張灼祥校長．許曉暉副局長對談 用中國典籍教養女兒

許曉暉：現任民政事務局副局長，加入政府前為銀行界精英， 與丈夫育有兩名女兒，分別就讀小一及K1。

張灼祥校長：資深教育工作者，任校長二十多年，現任拔萃男書院校長。

新一代家長為管教子女，總會細讀各國出版的育兒書籍，卻忘了中國的經典古籍才是最貼近中國傳統價值觀的「教養手冊」。今期「校長會客室」的嘉賓民政事務局副局長許曉暉，熱愛中華文化，與張灼祥校長大談「讀經」的重要性。雖然她謙稱自己「半途出家」，卻極注重兩名女兒的德育發展，以《弟子規》和《三字經》等典籍教導女兒，讓女兒以「定」和「靜」的態度面對將來。

張：張灼祥　　許：許曉暉　　親：親子王

公務繁忙 女兒掀「媽媽爭奪戰」

張： 我知道你讀理科，又由銀行界轉而加入政府。在這年代，很多人會跟你走相反的路，由政府走向商界。你為何作此決定？

許： 這是一個很大勇氣的決定，因為香港給我太多機會。我是從內地移居香港，在一個很普通的草根家庭長大，但無論我，還有我的家庭成員，包括我弟弟，在香港都得到很多機會；長大後發展，亦覺機會處處，只要努力，就會有成就。當人口多了，就需要更大的「餅」，提供更多就業機會，讓一批又一批年輕人有發展機會，但與我成長的年代相比，現在的空間好像少了。我希望可以盡一分力，幫到多少我也不知道，但至少給自己一個機會作出回饋。

張： 你如何管教你的女兒？兩名女兒之間有沒有競爭？

許： 我對着女兒的時間太少，「紅日」（假期）也有工作。我認為最重要是讓孩子知道父母愛錫她們，要多花時間跟她們玩耍。兩姊妹也有競爭存在！家姐立下「家規」，媽媽在家時只陪她，妹妹要走開。這是家姐戲弄妹妹的時候，我在旁聽到的。（笑）

張： 你認為這心態正常嗎？

許： 出現這種心態有幾個原因；第一是因為我在家的時間少，她（大女）想媽咪多陪自己；另一個原因是大女比較獨立、有主見，愛管東管西，她和朋友玩耍時亦會為大家分配不同角色。

張： 你怕不怕她長大後變成女強人？你現在是副局長，也是女強人吧？

許： 應該不會吧，我會跟她說不要做。我不是女強人，加入政府只為了「在親民，在止於至善」。我相信「無欲則剛」，加入政府時比較輕鬆。有人替我計算財政的得與失，但這不是我的考慮，私人時間和空間才是最大顧慮。丈夫最初有些反對，但我跟他商量，希望他給我幾年時間服務社會。而且女兒年幼，我所做的事即使有負面影響，亦不會知道，對她們沒有影響；如果她們較年長，我不一定有這份勇氣。

自由教育 多給孩子發展空間

張： 我知道你對中國文化和傳統有深刻的認識，會不會使你在做人處世方面有所不同？

許： 我不敢說對中國文化有很多認識，因為中華文化博大精深，我懂的只是皮毛，屬「半途出家」。我是理科出身，後來在商界發展，更明白自己的不足；加上中華文化講求內躬反省，以及以包容、回饋、感恩之心對待身邊的人和事，可能因此影響自己的成長和發展。

張： 我很喜歡看小說，四大古典文學名著中，我很喜歡《紅樓夢》，你對四大古典文學有沒有特別喜好？

許： 我比較喜歡《紅樓夢》，但小說我看得不多。因為在中學時代主要是看理科書，但當時看了南懷謹先生和唐君毅先生的著作，當中講述的儒家思想對我影響較深。唐君毅先生的《人生之體驗》，看後更深受感動。

張：《 紅樓夢》是當時中國人社會的縮影，亦可套用在現今社會。當中有提及教育孩子，在大觀園中賈寶玉與「姊妹」們吟詩作對，甚少提到老師；但有一點很重要是提到自由教育，要給予小朋友很多空間。你覺得香港孩子是不是太少時間、空間？

許： 作為母親，我也有此感受，孩子少了時間，尤其是少了玩的時間。小朋友應該多玩一些，現在他們少了發揮，可能是競爭太大。父母都希望自己的小朋友跑快一點、多學一些，使他們獨處的時間、思考的時間、探索的時間相對少了。

張： 日前我看了一篇關於中大教授黃念欣的報道，她的兒子讀男小拔，雖然成績不太好，但她完全不介意，覺得兒子只要做到最基本即可，希望給孩子多點空間發展。這點不是所有父母也能做到，因為怕孩子成績追不上；很多時是父母怕子女追不上，而不是子女怕（自己）追不上。

許： 有很多時候，是父母之間的競爭。

教導子女 首推《弟子規》

張： 你有沒有用中國典故或古典文學教女兒？

許： 我有用今日帶來的兩套書教她們。有一個熱心推動中華文化的機構（國際經典文化協會）編寫了這本《弟子規》。機構負責人為了推動中華文化，十多年前辭掉跨國公司的高職層位，還買下幾所幼稚園做role mode（l 樣板），實行「三年三經典」計畫：第一年讀《弟子規》，講孝道；第二年讀《三字經》，基本上是講歷史；第三年是《千字文》，講天文地理，中間還會夾雜教授部分《大學》、《論語》和《中庸》。

張： 我認為不僅幼稚園生，大人亦要讀，但只怕難以「入腦」。你女兒懂得背誦多少經典？

許： 不會的，只要多朗讀幾遍，即使未能背誦，但一提起就會想起部分字句。現在大女已讀了《弟子規》、《三字經》和《大學》，細女不肯坐下來靜靜地背，但也會背一些。另一套我帶來的書是台灣出版，南懷謹和王財貴先生的《兒童中國文化導讀》，每一本分三部分，第一部分是儒學；第二部分是道家思想，有老子、莊子；第三部分是「啟蒙之學」，有唐詩、《弟子規》和《三字經》等。台灣讀經風氣相當流行，半年或一年可讀一冊，現時已出版了二十冊。

張： 這套書比較深，但我同意在小學時期，雖然聽了看了未必完全明白，但只要懂得背誦，自然有其用處。

許： 對！即使不懂背誦也不要緊，到了某一個階段，有了經驗就會明白。

張： 我記得讀小學時，父親要我看經典文學，我選了《三國演義》，但六年級學生又怎會明白。其實不明白也不要緊，有機會接觸才最重要。按你所知，香港的小學多用這些典籍嗎？

許： 不多，但在熱心團體推廣下，除了他們的幼稚園外，有三十多所學校在課程以外，以《弟子規》為開始去讀經，拔萃女小學今年也開始用。

張： 你認為哪些中國傳統文化適合教導小朋友？

許： 如只選一本，不妨考慮《弟子規》，因為當中講述孝道，也有涉及仁、義、禮、智、信，還有人與人之間的尊重，甚至講到寫字要端正，因為「字不敬、心先病」；讀書要一本一本看，「方讀此，勿慕彼」，提醒學習要專心。父母想教導小朋友的事情都有提到，可用簡短的字句提醒他們，也提醒自己。

張： 現在的語文科甚少要求背誦，但有人則認為背誦是好事，你有甚麼看法？

許： 我覺得不須為背誦而背誦，但讀了以後就會變得流暢。如果不讀，根本不能欣賞語言的味道。因為語言要由聲音來傳達，讀出來後，才會聽到抑揚頓挫。古代有吟咏、誦讀，民初仍然存在，但現在很罕見，甚至失傳。