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升小熱話 November 25, 2016

【快樂童年好重要!】創價校長林子琪:媽媽一個決定改變我一生

香港創價幼稚園校長林子琪擁有一份不一樣的教育工作者履歷——大學主修電影、曾任職傳媒,然後到英國唸設計、數碼媒體碩士,2001年挾着碩士學歷投身幼兒教育工作。然而,在早著先機的千禧年,無論投身電影抑或數碼媒體行業成就一定都比現在高,為甚麼會選擇在小孩的成長路上深耕細作?

唸書是追夢   投身教育是初衷

「那是興趣啊!唸甚麼不等於要做甚麼⋯⋯」林子琪長得嬌小,語調很溫柔,她說很久之前已想從事「跟小朋友有關的行業」,從唸大學時教孩子畫畫賺外快、碩士功課是以一年時間走訪英國學校觀課、為聽障孩子設計互動教材,期間愛上跟小朋友共事,以致後來投身創價,現在當上校長。

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林子琪愛與孩子共事共對。

蹲下來傾聽   教育是種「委身」

翻看資料,林校長先後談過很多關於學校,卻很少說到自己,對上一篇訪問已在06年,當時她投身幼教五年,剛轉做學校行政便收到教育局在視學報告中點名讚賞:「年資較短,但心思細密、做事認真投入、好學謙遜」,這些特質十年後在言談間表露無遺,是種信念植根。

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投身教育15年,林子琪仍有滿腔熱誠。

在21世紀執起教鞭,令修過數碼媒體的林子琪有更多反思:「動畫好吸引,但怎運用呢?孩子藉動畫學習,是看完就算嗎?」冷冰冰的屏幕跟親眼觀察、親手碰觸的體驗,林相信後者:「坊間其實已經有好多資訊,要知不難,例如甚麼是九大行星,孩子好記性就會記住,但死記的意義在哪?」

相反,她覺得零至六歲孩子應該多累積探索周遭、發展學習能力:「感受、聆聽、接納等過程是好重要的起步!」然後做記錄、分享和發問,林說即使再厲害的電腦程式,也無法取代其中的體驗,一套終生受用的學習架構正是從日常操作而來。

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零至六歲孩子應該多探索周遭。

讓孩子從日常中抓着學習的方法

如果幼兒教育是一齣電影,學校便是場景,孩子的日常就是情節,校長便是調度鏡頭前後所有東西的導演,林子琪其實並沒偏離本科太多。一步一步走來,背後有前校長黃素玉的栽培,她形容黃校長是師傅也是媽媽,對黃和校監當年大膽破格起用仍心存感激。「前校長跟我說,真正做教育別想賺錢,而是要認清價值!」入職時黃校長的話隱藏弦外之音,教育是成就別人的「委身」,堅持重於一切。 

接棒後,林子琪心目中那齣以600多個小孩為本的戲,主題會是甚麼呢?「每個課室裏都有很多有不同需要的小朋友,老師如何介入很重要。」林校長一直相信幼稚園生性格還沒有定形、特質還沒有外露時,老師要肩負發掘使命,也要盡量讓孩子養成學習的概念。學校硬件——校舍、課室設計、教案、教具,至軟件——學習時間調度、老師、工友配合都是重要的配套。 

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學校隨處可見學生作品。

「媽媽的前衞舉動,改變了我一生!」

「快樂的童年影響一生是無可置疑的!」林媽媽當年做過一個「前衞」的舉動,令女兒記到現在,說起時仍一臉興奮:「念K1時,我做功課做到喊,我忘記被罰甚麼了,但媽媽做了一個『好勁』的舉動,她替我轉校!」至今,林校長仍然覺得這個女人仔「好勁」,做了一個創造其他可能的示範,也讓她知道媽媽是明白我的、她會在我身邊「撐」我的,雖然新校也有功課,但換了個截然不同的學習環境的那份快樂,足夠她開懷至今。

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在林子琪眼林媽媽是個好前衞的人。

林子琪眼中,幼兒教育的目的大概跟媽媽所做的事一樣——為了孩子能幸福成長,而且是絕對地幸福:「物質、外觀上的東西好易會被時間沖洗,當經濟條件改變也會失去,這只是相對的幸福,我們說的是絕對的幸福,」林校長口中的絕對幸福源於親手創造出來的價值。她指若孩子自小便懂得找到自己的價值,例如從教導同伴中獲得成功感和自信心、知道自己有幫助別人的能力,都能伴隨一生。

童年是在小事上儲得快樂和幸福

如果童年是關於快樂和幸福,那Happy School又指甚麼?林子琪說是有希望、勇氣和友誼的校園氛圍:「每天起牀都有希望想做的事、想學的東西、有挑戰、不會悶,而且對身邊的人有希望、知道老師會支持自己、同伴會跟自己一起學習,大家不會放棄彼此的,對生存和生命都有期望、遇上困難不會氣餒。」

動力往往源自被尊重和欣賞,雖然我們現在大都已經忘記幼稚園的日常,但林校長說一些習慣、價值都在當時養成。三歲定八十,所以當下次當孩子告訴你想試甚麼,千萬不要看成是芝蔴或者綠豆,嘗試蹲下來、站在孩子的高度去想,給他們注入滿滿的勇氣和鼓勵迎難而上,畢竟我們小時候的想法可能大都很「無聊」的呢!

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不論何事,大人都應嘗試蹲下來、站在孩子的高度去想。

撰文:關詠賢

圖片:黃頌偉