【陳東紅】劣質圖書vs優質圖書

2016-12-23


上期提到,囡囡天恩在學校借了一本圖書,書名為《I Love You, Mummy》,約十多頁,封面的插圖是個女孩抱着媽媽,我一心以為這本書是個關於親情的小故事,原來不是,整本書沒有題材、沒有情節,具體來說,除了最後一頁見到女兒對媽媽說「I Love You, Mummy」外,媽媽完全沒有在這本書「出過鏡」。書中倒有一些幼兒常用的生字如cat、dog、tree、rainbow等。我往封面看看作者到底是誰,誰知找不到作者的名字,只有出版社,用通俗一點說,這本書實在「Hea」得太過分了!

這是劣質圖書的一個典型例子,當今市場上的圖書令我想起兩個成語:「魚目混珠」及「濫竽充數」。對於這些劣質圖書和只求利潤的出版商,我感到憤怒,它們不但浪費父母的金錢、浪費孩子的時間,而且浪費紙張、破壞環境!

早前看了一篇關於內地劣質圖書充斥市場的文章,文中大概批評一個現象:「作者根基不深,學養不夠;編輯人員專業不高,責任心不強;出版社管理不善,把關不嚴。」我覺得香港也存在這個問題,當然,香港書商很懂得包裝,他們只須找些有名氣的人或品牌「包一包」,劣質圖書也「變」優質圖書。

那麼,我們如何分辨優質和劣質圖書呢?一本好的圖書(或稱繪本),有以下六大特性:

一、傳達訊息:通過插圖或文字傳遞重要的訊息,如《The Giving Tree》(作者Shel Silverstein),男孩和大樹令我們反思人類貪得無厭的劣根性。

二、具教育意義:能啟發兒童,完善人格,如《Horton Hears a Who!》(作者Dr. Seuss),一隻責任心極重的大象,有着捨己為人的精神,很值得孩子學習。

三、顧及兒童的需要:舉例說,幼兒是用感官去感受世界的,《Dear Zoo》(作者Rod Campbell)是本翻翻書(lift-the-flap book),幼兒是喜歡用雙手去感受事物。

四、有藝術性:兒童的視覺經驗將影響他們的美感發展,《The Snowy Day》的作者Ezra Jack Keats,拼貼(collage)風格獨特,值得欣賞。

五、有學術性:提供學習重要概念的機會,如認識星期、顏色、數字、語文等,《Rosie’s Walk》(作者Pat Hutchins)全書雖然只有三十二個字,卻能教授多個動物名稱,以及prepositions(如on、under、over、through等)的用法。

六、富趣味:幽默感、韻律感等都屬有趣味的,《The True Story of the 3 Little Pigs!》(作者Jon Scieszka)把經典三隻小豬二次創作,甚為搞笑。

優質圖書經得起時間的考驗,百看不厭,經典著作可以流行好幾十年依然熱賣,總有它們的成功道理。爸媽們謹記,別以為一百元五本或十元一本的圖書很「抵買」,這些出版社往往只為迎合市場,「求其」找個稿酬便宜的人來擔當作者草草了事,「慳水慳力」,看這類圖書不一定開卷有益。

 

作者:陳東紅

獲親子王授權轉載

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