【Mella】請做個有堅持的大人

這個年代孩子生得少，大部分的家長對於教養方面更是格外的用心。網路爬文；閱讀最新的教養書；雜誌更是不用說，各家教養的理論更是熟稔，因此當我們在和參觀的家長溝通理念時，家長們都可以認同我們的做法，包括「我們愛小孩但絕不寵小孩；我們協助小孩完成，但絕對不幫孩子做完；我們以幫助孩子能獨立生活為目標，而非讓孩子得依賴大人才能生存。」但在這些理論的後面，其實更需要的是有執行力、判斷力與堅持度的大人，因為在幼教現場常看到參觀時點頭如搗蒜的家長，孩子真正就讀之後卻出現讓我們傻眼的落差，甚至在我們面前對於失控的孩子顯得手足無措、無能為力。

我們常在教學會議中進行個案的討論，也非常能體會了解再多的理論，實作時可能又是另一回事，尤其我們有一半的老師都身兼媽媽的角色，都知道教自己的孩子和教別人的孩子常常是不同的故事，後來慢慢觀察發現有時候家長是沒有想到 0-3 歲時這樣教，到了團體生活原來會有這些後遺症，因此我直接進班記錄下這些小小新鮮人在教室中最真實的呈現，希望能幫助還在 0-3 歲階段的家庭，或是準備入學的新生爸媽做好更完整的實戰準備。下面幾個類型的孩子，是最近最常交手的。

第一類型：小霸王型 V.S. 割草機爸媽

父母在問題還沒出現就幫孩子全解決了。這類型的孩子根深蒂固的就覺得「世界應該是圍繞著他而轉動」，因為有割草機爸媽或是家中的長輩們不斷的在孩子的前面開路，深怕孩子有任何一丁點的狀況或疏忽，所以孩子理所當然的覺得自己才是老大。

Ø 團體生活症狀

1.   當老師要發東西給大家時，會自己走到老師前面，直接跳過等待與排隊的步驟，大方地伸手拿取他想要的東西。

2.   大家都應該要聽我的，人人都有錯就是我沒有錯，所以玩不到想玩的玩具就是尖叫、哭鬧，不達到目的絕不妥協。（真是嚇壞班上的哥哥姊姊了！）

3.   要洗手的時候會站在水龍頭前出神想說：怎麼沒有人幫我開水、抹肥皂、遞毛巾呢？所以停在那裏很久。

4.   全班正在幫同學慶生，他眼睛盯著蛋糕，伸出手指朝奶油插過去，老師趕緊制止告訴他：「要等一下唷」，他就一直問：「好了沒？好了沒？」，不耐煩了就站起來說：「我要回家了！」，然後開始放聲大哭。