腦電波分析專注度 助特教課堂學與教

自閉症學童易受周遭事物影響，亦不善辭令表達感受，旁人未必洞悉他們的情緒起伏。教育大學腦神經科學與教育研究中心與城市大學合作，建立一套多用戶腦電波分析系統。自閉症學童戴上便攜式腦電波收集器，經系統實時分析腦電波，量化顯示其緊張及專注度。系統最多可處理四十人數據，應用於特殊學校課堂。

教大特殊教育與輔學系副系主任黃蔚皓稱，自閉症生說話不多，語言發展普遍較遲緩，亦不善表達情緒，「活動時默不作聲，亦不見有表情變化，但過程中可能會情緒失控。」為更客觀了解他們的情緒變化，身兼教大腦神經科學與教育研究中心總監的黃蔚皓，聯同城大電子工程學系助理教授陳皓敏，獲創新科技基金及業界資助一百四十萬元，研發腦電波分析系統。學生佩戴便攜式腦電波收集器可量度腦內電流的訊號，通過藍牙 傳送至系統，黃蔚皓稱，系統同一時間可分析四十人的數據，進行實時分析。

教師可通過連接系統的電腦，得悉同學當刻的專注度及放鬆度，指標以一至一百顯示高低。黃蔚皓稱，「誰人留心不留心，緊張不緊張，都可即時知道。」系統亦設記錄功能，教師可重複收看，「知道學生哪段時間集中、壓力大，再調整教學策略。」

匡智屯門晨崗學校專門取錄輕度智障學童，全校一百七十人，部分人同時患自閉症或過度活躍等特殊教育需要，學校於初中課堂試用系統。校長石偉強稱，熟悉自閉學童的教師及家人，「多多少少都可從他們的表情了解他們的心情，但有時走漏眼，而他們或因小事，如見到日曆沒有撕頁，又不可離開座位去撕，就發脾氣。」

石偉強期望使用系統後，可多一個方法了解他們的情緒，避免他們輕易爆發。他表示，試用過程中，發現一名學生不太專心，原因是他手上的任務太簡單，教師即時轉活動，讓該同學做有興趣的摺紙，系統顯示他的專注度即時提升。

系統現時可分析兩項指標，黃蔚皓指，計畫優化系統，開拓更多量度指標，如開心程度，深入分析學童個人情緒。他又稱，曾在主流學校試用系統，但認為特殊學校需求更大，未來會與匡智會緊密合作。

獲星島日報授權轉載