【瑪利曼小學專訪】何建儀校長：學期四個轉三個 給師生教學空間

「好多家長覺得，小朋友要實際學到好多知識才有安全感，但現在年代已經不同。」瑪利曼小學校長何建儀在上任第二年，將學校四個學期改為三個，騰出更多空間給孩子。因為她相信，在這個動一動指尖就可以獲得知識的年頭，培養孩子解難能力和社交能力更為重要。 

少一個考試  多一份空間 

何校長在兩年前年加入學校，花了一年時間觀察，有感師生空間都實在太少，「四個學期其實好趕，我數過最短的學期只有28天，如果要在28天裏教四、五課書，不可能有好深入討論。」

她在去年4月拋出學期由四個變三個的提議，與老師和家長進行多輪商討，今學年終順利推行，「少考一次試，老師出少一次卷；但我們不會擴大每個測考的範圍，而是在課程上進行調適。」

▲教學時間增加，學生有更多動手的機會。學校小五生學習「氣壓」時，就要動腦筋將氣球放入窄身的瓶子裏。

「也有家長問過，文學科好像學少了故事？」而校長就要耐心解釋，「課堂裏不是著重給孩子幾多知識，而是給予幾多時間，讓他們深入思考、去理解。」何校長又笑稱，「現在有甚麼知識是上網找不到？」她相信，課堂的時間用於鍛煉學生不同技巧，讓她們分享想法，將更有意思。

▲何校長認同瑪利曼學生英語能力好，愛閱讀，因此會在優良傳統上改進，延續優勢。(瑪利曼小學圖片)