【Mella】如何教出一個「帶得出去」的孩子

上週陪著兩個班一起去進行一場「拜訪小主人」活動，一路上有很多的收穫與省思，雖然看起來只是又一次的戶外教學，其實卻可以從旁觀察到我們的孩子有哪些地方還有進步的空間；那些部分又是值得稱許的。

比如說一到小主人家要脫鞋進去時，有些孩子會蹲下來把鞋排整齊，有些孩子卻是大喇喇地把鞋亂脫在大門口擋住大家進出，人就急著衝進去了，這時老師就會請孩子再出來，重新排好鞋子再進去；進到人家家看到沙發，有些孩子就興奮地爬上去跳上跳下，有些孩子則會端正的坐下等待；洗完手之後有些孩子會詢問水要擦哪裡，有些孩子則是直接甩在人家漂亮乾淨的木板地上，當然又被老師請回來幫忙人家把地上擦乾淨。

習慣立即滿足無法延宕需求

另一個小故事是發生在彩虹班，因為已經一人有一個相當豐盛的小餐盒，所以齊恩媽媽只有準備一個超級迷你的蛋糕幫齊恩慶生，唱完歌後蛋糕當然就收到後面，沒想到一個小女生卻一直打斷還在和大家宣布下一個步驟的我，不停追問著:「什麼時候吃蛋糕啊？園長，我們甚麼時候吃那個蛋糕啊？」

剛開始我先採忽略的方式，希望她自己懂得停下來，因為她是年紀大的孩子了，但她還是不死心，後來我只好很嚴肅的告訴那位孩子，齊恩媽媽已經為我們準備很豐盛的餐盒了，那個蛋糕並沒有打算分給全班吃，而且我們已經拿了餐盒，要知足，這樣當著主人前大聲要蛋糕吃也不禮貌唷！小女生才不再詢問。