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湊仔經 July 18, 2017

【Mella】美感教育

幼兒美術怎麼教?
一位以前在紐約的同事,在FB上問我,常常看我寫的文章覺得很受用,但對於幼兒美術上有沒有甚麼建議可以分享,好讓她好好栽培她四歲的兒子。
 
其實自己對於美術並不是很專長,從小也是屬於那種畫不出甚麼東西來的小孩,對於「幼兒美術」也是在接觸了幼兒教育、蒙特梭利教學及幾位幼兒美術的高手之後慢慢摸索體會出來。

五歲前不提供彩色筆
我自己對麒麟兄弟的繪畫從來沒甚麼要求,唯一在他們五歲前我最堅持的就是不給他們用彩色筆,這個觀念是我在前一所蒙氏學校擔任主教時,受到當時的所長影響的,她告訴我:「彩色筆因為顏色過於飽和又難有深淺的效果,所以在學齡前階段不建議給孩子們使用,以免抹煞了他們對色彩的敏感度」,後來根據我的觀察,的確使用蠟筆對孩子來說可以有更多的發揮,輕輕畫、重重畫、重疊畫、渲染畫…蠟筆、水彩筆能給孩子更多揮灑的空間,因此我也開始堅持不再提供孩子「彩色筆」,怕糟蹋了他們天生對顏色的運用與創造。

另外,彩色筆幾乎不用出力顏色就可以呈現,而蠟筆需要孩子整隻小手用力,才會出現不同深淺的效果,對於孩子的小肌肉發展很有幫助,也可說是在為日後拿筆寫字先做準備。

讓幼兒從塗鴉開始認識美術
另一個深深影響我幼兒美術觀的老師,就是目前在我們園內教幼兒塗鴉的大金剛老師,為什麼說是「塗鴉課」而不是「美術課」呢?因為在學齡前階段,我們最不希望給孩子的就是照本宣科的「仿畫」。

我剛擔任園長時原本有一位美術老師,她的帶課方式就是老師今天教一個主題,然後畫在黑板或是拿出畫好的樣本來,接著就是請小朋友「照樣照畫」,更受不了的是最後還要幫小朋友修正作品以呈現給家長看,合作沒幾個月,溝通很多次還是沒效果,只好請她另謀高就,記得最後一堂她還不死心的拿了許多高檔的素材給我看,告訴我她的成本有多高,她有多用心。
 
大金剛老師的課就是另一個故事了,孩子的第一堂課他總是滿地舖滿白報紙,請孩子們拿著小汽車沾顏料「滿地作畫」,上他的課最重要的就是「絕對不要忘記穿工作服」,因為衣服會很慘,滿臉、滿腳的顏料是常常發生的事。

另一堂很有趣的課是請小朋友想像自己是餐廳老闆,給孩子一張白紙和餐具,請孩子擺放設計出最吸引客人的方式,然後上色、固定變成作品。大金剛老師認為所謂的「美感教學」,就應該和生活結合,而不是另外再去變出沒有感覺的東西來才叫美感。