【何基佑】為甚麼冷靜區會失效？

有家長告訴我說：「我覺得我冷靜區開始時很有效，但三幾個月後好像沒有甚麼用？」其實冷靜區失效很可能是因為被家長錯誤使用或濫用導致。

冷靜區由始至終都是一個用作冷靜的地方，但不知道為何部分家長會自行將其演變成「變種版」。最常見的變種版就是將冷靜區（quiet corner)變為懲罰區（naughty corner)。 當幼兒出現好像大哭大鬧，或亂扔東西等不冷靜行為，將他送進冷靜區是恰當的做法。但若果小孩很冷靜地做出不當行為，譬如玩玩具後不將玩具放回玩具箱，或晚上不肯睡覺而送他入冷靜區，這是屬於錯誤使用。既然小孩已經很冷靜，只是行為不恰當，為何要他冷靜呢？

另一個導致錯誤使用冷靜區的原因是家長對冷靜區存有太多妄想。有家長表示希望孩子在冷靜區的三、兩分鐘內可以深切反省，靜思己過，痛改前非。換句話說，家長期待子女離開冷靜區後可判若兩人。其實幼兒的反思能力還沒有達到成熟階段，因此冷靜區不是一個反思的地方，而是讓他停止不當行為，提供一個安全的冷靜空間的地方。所以當孩子離開冷靜區時，家長說一些像：「看你下次還敢不敢？」，「怎麼呢？你知道你錯甚麼吧？」的話，對於改正孩子的不當行為是沒有任何幫助。孩子冷靜後，家長應該精簡地表示自己希望見到孩子的表現，然後讓他繼續進行活動。千萬別急於強逼他道歉，或重提負面行為，因為重點是要孩子有冷靜的表現。當孩子做出正當行為，家長就需要馬上稱讚他，「你跟弟弟玩得很開心，看到你很禮讓弟弟，媽媽覺得很開心啊！」。

濫用管教技巧實在相當普遍，當家長有理無理，不斷重複又重複地使用同一種管教技巧，孩子慢慢就不會有感覺。家長動不動就送子女進到冷靜區，一天十次，冷靜區失效是必然的。冷靜區，隔離區或終止活動等管教方法永遠是最後的策略。最有效的方法就是每當孩子做出良好行為後及時稱讚他，鼓勵他繼續。所謂預防勝於治療，家長能夠事先計畫好活動，預測孩子有可能出現的反應，並給予孩子充分心理準備和精簡有效的指示，將有機會出現的潛在行為問題減到最低，總比出動管教方法好。

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【何基佑】如何正確使用「冷靜區」？

(部分資料來源：HOPE-20)

作者：何基佑

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