【書展新書】阿媽在野　湊女以外　尋覓人生路

人在野，具探險精神，便知道總有路可以上頂、下山－－哪怕走的，是前人指引的絲帶路，或是「爆林」，就是有路可行。

女人，結婚以後，第二人生是否只有丈夫與子女？

Betty與現年六歲的女兒馬芷瑜（Emma）歷年來山野探險的故事，最近結集成書：「對很多家長（讀者）來說，這書或者是接觸大自然開始，不過，卻是我的完結。」沒錯，小人兒漸漸長大，開始有自己的主見，覺得要有自己選擇，是否跟媽媽行山與否……媽媽育兒重點再不一樣。

母女在山野有過回憶，孩子培養獨立自主的個性；媽媽，則從山野另尋一扇窗，可呼吸家庭以外的自由空氣。

除了「大隻啲」，就算 Emma近來開始說「不行山」，多年來游走山野經驗， Betty說愛大自然之心早紮根孩子心：「她不時會說想再去哪處瀡滑梯（山澗）……沒有小朋友會肯定對你說喜歡行山，不過，你會感到她在大自然那種自在－－不過，她始終驚昆蟲。」

長於城市　在野學習

採訪當天，記者跟 Betty母女，以及一班由她做導師的「愛童行學園」，由五歲至讀小學的孩子一起溯澗，在山的溪谷中游位置順流而行，當中瀡澗跳潭，沿着大小石頭涉水澗行，對兒童絕對是一種挑戰：「暑假多數跟小朋友行澗，因為可以玩水，行山太熱了。」不要以為對天性愛玩的兒童來說，瀡澗跳潭是易事，就算如「野孩子」般的，已不知玩過多少遍的 Emma一樣怯－－普遍大人會鼓勵孩子嘗試，然而，那個「滑下來，跳下去」的一刻殊不容易：「家長千萬不要鼓勵，由其他小朋友引導，好過大人講多句廢話。」只因訪問前一天，她倆澗行時， Emma曾哭着說，媽媽逼自己「跳潭」：「今日我便不出聲，『講少句』，由她自己準備好便跳。」

有試過在山野「逼迫」女兒做某些事嗎？「有次在海邊，大家都需要跳海，她真的腳震，不斷叫媽咪，我不斷叫她行，她仍然叫我……最後我一腳撐了她下海，哈哈，她鬧足了我一天……其實，她愈坐愈耐愈驚，跟住媽媽心理需要更大。」她就是這種「另類」媽媽。

她的丈夫是意大利人，「夫妻檔」經營私房廚房，近年兼職帶領孩子的山野活動團：「我一直覺得孩子要在郊野大。就算不是 SEN（特殊學習需要學童），就算是男孩的平衡感也很差，很大原因是行石屎路太多，早些開始行山路，會幫助他們的感官，平衡感；特別是 SEN，少了其中一樣感官，某些很強或很弱的，上山除了令他們感自在，更學會自行『搵路』……現在連公園都整得很靚，不夠原始，令小朋友的五官刺激太少。」

 順勢教養　調整心態

升上小學以後， Emma已有個人主見，不像昔日肯不時伴着媽媽行山的小孩：「這半年來，強烈感受到她想做自己，我想我幫忙才開聲……」過去帶孩在野的教養，難道不是強化她獨立自主的能力嗎？譬如說，小孩行澗，從來是需要自行判斷怎樣摸石順行，就算大人在旁，也很難拖着他們走：「不，我反而從小要她做家務，才真正培養她獨立能力。除了洗廁所，吸塵洗地，煮飯，她一樣要做，這是生活基本需要，將來阿媽不在，她都要識。」她說，大自然只是其中一個學習場景，「不需要每天都要在大自然，只要有機會令孩子跟大自然有聯繫便行。」　

 Betty帶團工作，Emma隨行幫她一起照顧小朋友，她給予女兒幾十元零用錢，讓她知道「工作」有錢：「有段時間，她真的以為有八達通便可以，完全沒有錢的概念。」

從中學開始的山藝訓練，令她個性一直靈活變通，皆因置身四時變化大的自然環境，人得順應天時地利：「我從不看育兒書，每個孩子，每天變化都不同，我要面對的都不同。」她曾在會所管理，學會靈活用人之道：「團隊內幾多人不是重點，是你怎樣善用一個人才重要……我女行山時，愛與男仔比較爬石，我對她說，為甚麼不揀平路行－－男仔總愛橫衝直撞，女仔則愛用腦，那麼，我們便用腦去行山。」

 奔馳山野，愛自由的媽媽，如何與女兒走入學校這建制？她不諱言有壓力：「對我來說，看她做功課可以拖上一小時，真的跟她『炒大獲』，我支持不了，會入房冷靜，因為她真的喊着講『你做咩咁惡，人哋真係唔想』……下半年考試好些少，跟她溫書一小時，不再溫，出去游水。她真的不是那種坐很久溫書的小孩，逼她也沒用。反而這樣她進步了，其實，她知道讀書重要，會與同學比較，知道考得差。」