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湊仔經 August 11, 2017

【李惠婷】創新思維與學習情緒

 

創新思維對小朋友的學習、社交、情緒行為等非常重要。沒有創新思維,往往容易被「標準」及「規則」所限,面對困難缺少解決方法的無限創意,結果容易觸發負面情緒與壓力。

 

記得曾經於一小學開辦情緒小組,小組目的希望他們認識自己的情緒,甚至學習表達出來。對象為小一學生,其中一位名叫信信,他的情緒經常失控,常常在課堂大哭大鬧,故此被安排參與這小組。有一次,我預備了泥膠讓學生們自由創作,突然信信情緒暴發,在地上哭鬧,幾番擾攘後我才得知原來因為他想有灰色的泥膠做機械人的身體,但全部泥膠都沒有灰色的。情急之下我嘗試回應他的情緒並解決他的問題,我說:「哎呀!原來你想要灰色,但我們真的沒有,令你不開心。怎麼辦好呢?用紫色代替可以嗎?」他看了看紫色,說了一句:「不好!用綠色還可以。」然後他拿了綠色平靜愉快地繼續玩。

 

我就發現,信信經常的情緒失控,很多時都來自過於固執,欠缺創新思維有莫大關係。他很容易被規則和固有框框限制,面對困難不懂解決。欠缺彈性的人,總會帶來負面的情緒。

 

要提升小朋友創新思維,可注意以下幾點:

  1. 自小給予無限想像及發揮創作空間

舉個例子,當孩子看到雲,說看到一隻恐龍,我們不會說:「不!這是雲,不是恐龍」。當孩子把蘋果填成彩色,我們不要說:「填錯了,蘋果是紅色的不是彩色的!」當孩子拿著被袋枕頭,隨處擺放堆砌,說這是火山與高樓大廈,則不要因為「混亂」而阻止了。

 

  1. 多觀察大自然,多閱讀/聽故事,增強想像力

大自然變化萬千,不論雲朵、花草、每遍樹葉的紋理也不一樣,也有五感刺激,孩子每次也能想出不同的玩意。閱讀故事也有同樣作用,讓孩子進入自己的想像世間,想像出無限點子。

 

  1. 多進行創作活動多於購買現成玩具

包括沙堆、泥膠、繪畫、積木等玩意,比現成的玩具更多空間創作。當然不是要跟著規則的繪圖或模型,讓孩子盡情發揮吧。曾有一位在歐洲讀書的小朋友回來香港放暑假,他在我的遊戲室見到一隻小海龜公仔,十分喜歡,可惜他不能帶走。我還好心的說不如我找找哪裏 可買,送你一隻。可是他說:「不,我想自己整一隻,你告訴我有甚麼材料可以製作就可以。」創作,的確比現成的有趣呢!

 

  1. 接受錯誤,讓孩子享受學習過程,勇於嘗試新鮮事物

家長們請記著,錯誤是學習必要的過程。我們不會在孩子學行時罵他不小心做不好,就請不要在他學習的過程跌倒時罵他犯錯。犯錯也可以是愉快的,然後再努力嘗試,孩子就不會因害怕犯錯而不敢前進了。

 

作者:李惠婷 
家庭動力心理治療師、兒童遊戲治療師
www.familydynamics.com.hk
liv@familydynamics.com.hk

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