| 日期 | 全年適用 |
四、五歲的小人兒，未必理解高深的科學道理，透過遊戲和實驗讓他們操作，是讓他們了解科學的最佳方法。
一個我們進行過的實驗叫做「會行走的水」，材料很簡單︰三隻膠杯、兩張抹手紙、清水和顏料而已。
孩子對於水和顏料都非常着迷，只要見到這兩種東西，就會乖乖地坐下來，我將他們每兩人分為一組，每組有一套實驗用品。材料分配好，實驗就開始了。
我先請小朋友將三隻杯並排排好，再拿出預先準備的兩盤顏色水，當中分別加入黃色和藍色顏料，我請小朋友將顏料水分別倒在左、右兩邊的杯子中，再請他們捲好兩張抹手紙，將其中一端放入顏料水，另一端就放入中間的空杯中。
佈置完成了，就請小朋友耐心觀察，他們很快就發現，顏料水會沿着抹手紙「走路」，水位愈升愈高。「點解水會升高？」「我呢邊的水又高咗啦！」小朋友觀察時都非常雀躍，忙着跟同伴討論自己的發現。
做這個實驗不能心急，因為水走得很慢，所以我就安排他們進行其他較為簡單的小實驗。
等了大約四十分鐘，我請小朋友再圍到桌前觀察︰「哇！我的黃色水走到中間啦！」「呢隻杯有埋藍色水，變咗綠色呀！」他們對於這些變化都顯得非常興奮，我跟他們解釋這跟樹木吸收地下水的原理一致，他們似懂非懂，但我覺得最重要的是他們親手完成了這次實驗。
作者: 鄧駿暉
頭條日報授權轉載