【Ian Tsang】「普教中」，你好嗎？

語常會（語文教育及研究常務委員會）由2008年至2014年間所推行的《協助香港中、小學推行「以普通話教授中國語文科」計劃》，協助160 所（132所小學及28所中學）有意試行「普教中」的學校，但實際上有推行「普教中」的本地小學遠超過受協助學校的數目。

 需評估學生能力

原因是在試行「普教中」的過程中，起初是透過普通話能力評估測試，而將部分學生分配到「普教中」的班別。但由於大多數學習能力較佳的學生，他們能夠同時處理多過一個語言的學習能力亦普遍較高，因此大多數能夠獲分配到「普教中」班別的學生，均為整體學業成績較佳的學生。

「普教中」=「精英班」?

結果「普教中」與「精英班」之間漸漸被扯上一個對等的關係，引發家長對子女學習普通話的興趣，以達到可獲分配到這些形同「精英班」的機會，目的是為了子女可以在更優質的學習環境中成長。在這種風氣漫延的情況下，為滿足家長期望，愈來愈多學校均改為普教中，而原來只有部分班別採用普教中的學校亦改為全部班別採用普教中。

其實家長在選校過程中有需要明白，現實中並非所有被形容為好的學習方法都會合適全部的學生，採用普通話教授中文會較適合已經掌握一定中文應用能力的學生，而其他相對在中文基礎上仍有待改善的學生，其實以母語（廣東話）教學對他們來說會更加得心應手。

作者：Ian Tsang

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