【藝術樂園】內向本無罪，認識孩子性格取向

我有時候都會跟一些學生作個別教授，相比起小組教學，
更能夠清晰分別每個個人對畫畫的運用都有不同的本能反應。
一個9歲的男孩（下稱F），他沒有上過任何畫畫訓練，
但線條比一般孩子畫得還要好，我第一次約見他的時候，媽媽帶過來的畫都是黑白色的，
全部都只有七零八落的線條，色彩欠奉。
從媽媽口中得知，孩子成績和學習都追不上小學的進度，上課亦不能專心。
老師建議轉學和求醫，看看孩子是否有讀寫障礙 。
媽媽在說話中不時都會嘆氣，表露出對學校的不滿。
孩子只在一旁晃動手上的船筆，並沒有表現任何情緒。

我跟孩子在工作室第一次單獨見面，讓我了解到家長和學校也許都誤解了這孩子的性格。
在我看來，他並沒有特別喜歡藝術也沒有想要深入理解，但他對於可以獨處而能夠專心做一件事，表現享受。
桌上只有紙和筆，我們沒交談過甚，每次都輕描淡寫，但比起第一次我接過手的畫簿，
他所畫的花，是細膩入微的。

如是者到第三次見面，我看到他背着一大袋衣物，他告訴我是學校課外活動後的更換衣物，
我便問道：您喜歡您的課外活動嗎？
他說：我有很多課外活動，但我不喜歡。
他告訴我家人認為他從前學甚麼都能夠融入，所以長大後都認為他可以繼續外向生活，
甚麼都是團體活動，他認為自己也喜歡這樣的生活，直至最近出現疲態，他開始迷失。