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閱讀學習 December 4, 2017

【陳東紅】學英語的關鍵在「量」

我囡囡今年五歲,歲半時健康院姑娘懷疑她有言語遲緩,果然,評估後發現她的語言發展比正常孩子遲了約一年。對於語言學習,我有自己的一套信念:語言嘛,要的就是大量輸入(input)。

對於學習英語,很多爸媽都感迷惘;遇上speech delay的孩子,更不知如何是好。爸媽或許會猶豫:「自己的母語都『未搞得掂』,還想學好英文?」就算對於發展正常的孩子,學英語也不見得容易,尤其到了小學階段,許多孩子對英語開始產生恐懼感,不斷逃避。

我們可曾想過孩子學英語的方法是否正確。我這話是甚麼意思呢?文法(grammar)重要嗎?重要,但我說孩子不該在未有「大量英語輸入」的情況下去學,因為這只會愈學愈亂。查字典學生字好嗎?不好,同樣地,在未有「大量英語輸入」的情況下查字典,也只會愈查愈亂,毫無好處。

言語遲緩兒也好,正常孩子也好,不先給他們「大量輸入」便要他們學文法、查字典,甚至背生字、做閱讀理解,這樣學英文只是死路一條。