【趙頌暘 劉怡虹】幼兒興趣班愈多愈好？

香港可以稱得上是全球課外興趣班最盛行的一個地方。不少家長認為，興趣班讓孩子可接觸到家庭和學校之外的環境和社交網絡，因此興趣班可以豐富孩子的學習經驗。參加興趣班的目的原本應是興趣，但不少家長想子女十項全能，增強競爭力， 以便考入好學校。

筆者最近一項針對香港幼稚園學生的研究發現，參加較多興趣班的幼兒，社交能力較好，並表現較高的入學準備能力。雖然參加興趣班對幼兒的發展有正面的影響，但研究同時發現，當興趣班的數量愈多，幼兒對興趣班的整體喜愛感就愈低。當幼兒感受不到樂趣，長遠可能會影響幼兒於興趣班的投入度及學習動機，並減低因參加興趣班所帶來的好處。

該研究亦發現，課外興趣班對幼兒發展的好處受家長親職行為之參與程度影響。研究根據家長的參與程度，把家長分成兩組。對於家長參與度較低的幼兒，即家長較少在家中與幼兒進行不同的遊戲或學習活動，興趣班對其發展發揮正面的影響。換句話說，當他們參加愈多的興趣班，其發展能力便愈高。相反，對於家長參與度較高的幼兒，參加多少興趣班對其發展的影響並沒有分別。

貴精不貴多 宜興趣為本

簡單而言，當家長能多花時間投入與年幼的子女進行不同的活動，幼兒便能從多樣的體驗中發展出社交及學習技能，某程度上達到幼兒階段的興趣班所發揮的功能，因此興趣班對這些家長的子女的影響並不明顯。

根據以上研究結果，筆者建議，家長應盡量投放更多的時間與幼兒互動，因家長的參與及良好的親子關係是促進幼兒發展最重要的因素。但如果家長因各種原因，例如工作或照顧其他家庭成員，而未能有足夠時間與幼兒進行活動的話，可藉參加適量有質素的興趣班支援幼兒的發展和學習。因此，家長安排興趣班給幼兒時，應以發掘及培養興趣為本，貴精不貴多，避免參加太多興趣班。家長亦應考慮幼兒的喜好及活動的模式，以決定興趣班是否合適。

作者: 趙頌暘 劉怡虹

教大兒童與家庭教育文學碩士課程畢業生 趙頌暘

課程主任 劉怡虹博士

星島日報授權轉載