【英華小學林浣心校長】請愛你的孩子
2018-02-14
2017年12月15日，Oh!爸媽連同灼見名家教室邀請將於2019年8月退休的英華小學林浣心校長作專題演講，題為「解讀孩子成長密碼」，以下為她對父母如何教導子女的心得：
林浣心校長寄語所有父母，如果他們能夠給予孩子信心，無論孩子今天怎樣，好像每件事都做不好，他們仍然信孩子，仍然愛孩子，仍然耐心地幫助孩子成長，孩子有一天就會感謝你。
讓孩子發揮創意
小孩子今天要的是創意，我們沒有創意。小孩子為什麼沒有創意？因為所有事情都要標準答案，所有都是功利主義，計不計分。
創意是甚麼？我在協恩的時候，剛好60周年。有位女孩問我：「林校長，我計算過你是60歲，我告訴母親她不相信，請你告訴我答案。」那天放學，那位母親在門口等我，她說：「校長，我的女兒昨晚寫了一封信，她有否給你？」我說有，她說：「我罵女兒，不要把信給校長啊，說你60歲，你哪有60歲？」我說有啊，挺好的，我已經給她回信。「甚麼？你還給她回信？」
你知不知道甚麼是「四兩撥千斤」？你希望小孩子好學，就要有人回應他做的事情，他就會愈來愈好。我就說：「你怎麼計算出我有60歲？我很想知道。」女孩回信：「親愛的林校長，因為舊校舍已經完成興建了60年，而你亦是那時候出生，每個同學都這樣說，所以你今年一定61歲。」
她簡直擁有多元智能。第一，「舊校舍落成60年，而你在那時出生，每個同學都這樣說」，這是甚麼智能？計算，她需要計算，不過她弄錯了，她用了中學的創校日期，所以她把我的年歲計算多了。然後她怎麼知道每個同學都這樣說？她是否四處問同學？她做研究，多麼有研究精神。如果媽媽說：「不要寫！那些事情都不對。」所以孩子給我一封信，我一張也沒有丟掉，我把它們貼好，用最漂亮的信紙回信。譬如他們寫錯字，我不會畫個叉，而是在回信中特地用那個字，寫正確的字，因為我知道他們必定會重複看很多遍我的回信，他們就能學會那個字。這也是教的方法，多好。
對孩子多點鼓勵
每一個孩子希望得到別人鼓勵。同樣，你一直說他頑皮，或用不適當的方法教他，就會令他的自尊感愈來愈低。愛因斯坦說每一個人也是天才，有些人擅長跳舞，有些擅長跑步，有些擅長吹奏。有名患讀寫障礙的孩子，記得媽媽說過：「無論發生甚麼事情，開心的、傷心的，不論你變成怎樣，不要放棄，只要你還有一口氣，爬亦要爬回來。」
這一段是告訴父母，無論你的孩子在學習方面有任何困難，不要那麼快讓孩子在小時候覺得自己要放棄一切，因為你的鼓勵，你站在他身旁，就是他的動力，就正如這個孩子。學校要做的是甚麼？他無論如何讀書也要留班，但你要發展他擅長的事情。
那位讀寫障礙的孩子稱自己為「小龜」，他已經長大了。最近他告訴我，預備報讀世界聯合書院，在他的申請中，要回答很多問題，其中一個問題如此問：「你覺得你的人生裏，甚麼是你最大的障礙？」，他就說：「我最大的障礙就是讀寫障礙，正是因為我有讀寫障礙，所以我比其他人想更多方法去克服。」這個困難其實很難克服，但可以有些方法幫助他閱讀。當別人在串字，讀文法，他就一直閱讀，他很享受閱讀。只有不去寫，科技能夠幫助他。如果用口講，他勝過其他人。但是誰令他可以不斷地不注目自己做不到的，而是向着自己的能力和潛能去發展？是父母和學校。
所以若你問我選擇學校時，為你的孩子選擇一間適合他的學校，有愛心的學校，是十分重要的。名校有時候徒有虛名，你的孩子入到名校，可能就是大塘裏面一條小魚。如果學校的老師沒有愛心，孩子就算進了名校，智慧仍然低。
作為家長，我常說，要發掘孩子他是天才，每一個都是天才，還要培訓人才，因材施教，因為每個人都不同，要人盡其才。作為父母，要像偵探家，可以找到孩天的小光點，然後去發揮他。
^現在的小朋友很有創意。家長應該鼓勵他們繼續做下去，做得好就要讚賞他們。
讚賞取代批評
父母從今天開始，平日罵子女的話一概不說，這個星期不准批評。妻子想說的時候，你封着她的口不讓她說。你嘗試以另一個形式，在子女做到微不足道的事情，就讚賞他。
我們中國人很奇怪，讚得多孩子便會自滿，但如果你能夠詳細說到他能做到的東西，誰不喜歡，那就是他向上的動力，他就有信心做得更好。
這本書介紹給大家，Bill Gates爸爸寫的，題目改得很好Showing up for life，你要在他成長的生命出現，不要做隱形人。Bill Gates爸爸寫Bill Gates是怎樣培養出來的。Bill Gates爸爸很着重兒子的人格，但他有個習慣，有時爸爸媽媽也不喜歡，他太沉迷看書，是書癡。小時候，有次爸爸媽媽要外出，已經坐在車上要開車了，預備開車時仍看不到他。他還在裏面，他便大聲叫：「去街了，出來吧，你在做甚麼？」他回答：「我在思考！」然後他反問父母：「你不思考嗎？」你不覺得很有趣嗎？
教導子女欲速不達
我們只進求快，媽媽常常說：「快點吃早餐、穿校服、坐校車，出門了！」整天都是快。你有想過為何要這麼快嗎？這很不健康，衣服也穿得不整齊。快，所有的學習沒有沉澱沒有反思。
有一個家長跟我說：「我兒子懂得三位乘數、四位乘數。」那我說：「你不用讀一年班了。不是嗎？為何要這麼快學會所有東西？」人生很長，孩子這麼快學會便很悶，沒甚麼好玩。這樣不會令他更聰明，從來未見過有學生因為提早一年讀書，會比別人聰明。
我跟他爸爸說：「你會很失望，來到這裏第一本數學書是小學一年班的。」他說：「沒有，老師教導學生甚麼？」我說：「從數手指開始。」他說：「為何？」我回答：「讓他明白數學的原理，從沒有到有，是怎樣產生。當小孩子明白，之後有興趣的時候，你怕他不懂學？」那位小孩從來沒有說過討厭數學，從來沒有，他覺得挺好玩。有叫你的孩子去思考嗎？快有用嗎？那就不會思考。
^林浣心校長寄語父母要發掘孩子他是天才，還要因材施教，因為每個人都不同，要人盡其才。
要給子女互動和信心
我記得一本書《靜悄悄的革命》，要留心聽小孩的發言。說話的互動如棒球投球遊戲，將小孩投的球總覺接住，就算不對你說甚麼，但心情很愉快。如果小孩投歪了，你也懂得接，小孩下次會投更好的球。投球的快感，應該是成人和孩子互動的機會。可惜大部分成年人都不喜歡接小孩的球，因為太忙太急，只催促子女做功課，覺得聽子女說話很浪費時間。你有沒有試過花半小時與小孩聊天？天馬行空任他說。
《聖經》說：「信是所望之事的實底，未見之事的確據。」如果我們能夠給予孩子信心，無論孩子今天怎樣，好像每件事都做不好，我們仍然信孩子，仍然愛孩子，仍然耐心地幫助孩子成長，孩子有一天就會感謝你。
文章獲灼見名家授權轉載