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湊仔經 February 13, 2018

【邱振明】勿將拜年變開年

拜年互相祝福:「新年進步、龍馬精神」,不過也經常聽到:「拜年要叫人!」、「不可以無禮貌,快叫人!」、「不用害伯叔叔姨姨,揮揮手啦。」訓示對象包括一兩歲的幼兒,原本拜年變成替小朋友「開年」(打罵孩子)。

有些孩子較內向,會退到父母後面,望着我這個陌生人,無論父母怎樣提示和引導也不開口。其實父母在家已預告會去拜年,又綵排,但都無辦法。父母怕人家以為孩子沒家教,就開始威迫利誘孩子。

為打破僵局,我蹲下來,保持一點距離,笑着對孩子說:「你好,我是邱叔叔,你穿得好漂亮來跟我拜年啊。」

孩子繼續望我。我說︰「又用你的大眼睛跟我打招呼。」孩子仍望着我,但臉孔不再繃緊。

接着我續說︰「我也用笑笑口、講講話和揮揮手跟你打個招呼。」一邊說一邊做動作。有些孩子會跟着自然地揮手,笑一笑;當再稍作引導,有些甚至會拍拍手或開口說祝福語。這樣就避免了家長繼續責罵孩子,成人隨即互相祝福,繼續喜氣洋洋。

以上例子展示身教的重要。成人如何放下身段,先示範尊重,再耐心等待孩子回應,繼而正面肯定孩子在成長階段中的打招呼方式,鞏固他正面的行為,逐漸在羣體中學習到禮儀。

我們也示範問好方式,逐漸引導孩子如何做。孩子自尊受到重視,又有充足的時間和空間學習,再加上成人悉心引導,假以時日孩子就會學懂。他會愈來愈有信心跟人打招呼,渴望得到群體的認同和鼓勵。

千萬不要眾目睽睽下責罵、批評孩子的「退縮」行為,若是你被罵會怎樣?你以為孩子就沒有自尊嗎?況且他只是未學會或未有機會學會成人禮儀。如果父母繼續打罵,負面的語言進一步令孩子自覺「無能」,內向的孩子會更內向。父母以為在眾人面前數落和批評孩子,就是所謂的「家教」,其實我們看到的是不尊重孩子,不懂教孩子,是成人無家教。

幼兒自半歲左右開始有「陌生人焦慮」,我們不去正面協助他面對,輕忽以待,更強迫他親近、擁抱和溝通,結果只會令他羞愧及害怕。

也切忌貼標籤,有時陌生人會不經意的說一句:「不打緊,孩子只是『怕醜』。」這句說話會深深印在語言爆發期中的幼兒。每次見到陌生人,腦中就盤旋着「怕醜」兩字。我總會趕着在這兩個字出現前替孩子解圍,也提醒成人警覺一兩句無心的說話對孩子的影響。

蒙特梭利老師觀察了眾多孩子,發現學習禮儀的敏感期在兩歲半至六歲,孩子自發地在合適群體中學習,錯過這敏感期則事倍功半。對更年幼的孩子我們要更有耐性正面引導,也要明白孩子有不同的氣質,也有不同的發展步伐。

一個兩歲幼兒,生性內向,父親屢屢威迫、 利誘和用激將法,他還是不開口問好。老師用了近一年,先教育家長,再耐心引導孩子和等待他學習,最後孩子不單自發打招呼,還向比他年少的幼兒示範。為人父母和老師的,希望新的一年培育好這份對孩子的耐性和信心。

 

作者:邱振明

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