【陳凌軒】坐下的牛所給我的啟示
2018-02-21
電影《快D啦牛牛》（Ferdinand）的公牛之家，其實是在說現在的學校吧。
整個環境會無形間讓你鬥，鬥叻鬥勁鬥醒鬥快鬥第一。
主角費迪南不想要鬥，其他角色一再提醒：「你不跟人鬥，人家會來跟你鬥的。」
無論你瘦弱如阿骨，或是強大如費迪南，落在公牛學校都是彼此的敵人，不是你死，就是我亡。這個環境製造如此氛圍。考第一和考包尾，就是差天共地。
一定要這樣嗎？
費迪南說不想要鬥時，其他公牛說，我們天生就是公牛，不鬥，做其麼？
這一組鏡頭，讓我想起一位家長。
他的孩子有困難適應傳統學校，我向他提出華德福的可能性。他查看之後嚇了一跳，認為讀了華德福之後，更無法回到主流社會。
是的，這個鏡頭讓我想起這位家長。
社會讓我們以為只有傳統學習方有競爭力的這個想法，跟公牛學校中的公牛以為公牛生來就是要鬥牛，其實相似。
一群公牛都以鬥贏其他牛為目標。如此純粹，如此簡單，於公牛之家的主人，就是最好的了。每隻牛都盡全力讓自己最勇猛，主人也就賣到好價錢。每出一個不隨俗的、有獨立思考能力的牛，他賺的錢就少一分。
於公牛之家的主人，費迪南是麻煩的。不只是他不好鬥，而且，他會讓其他人也開始思考，除了鬥，是不是有其他可能性？
費迪南跟那隻山羊提及，其實牠也可以做一些自己喜歡的事。
山羊很納悶，自己喜歡的事？牠能想到的，全部就是訓練出一隻成功的公牛。如此環境只能培養這樣的思維，沒有其他可能性了。於是，當費迪南跟山羊說愛，山羊有點聽不明白。自己喜歡的事與愛。我們的學校有注意、有看重嗎？
如果欠缺了喜歡和愛，孩子花蠻勁所讀的書，跟橫衝的公牛會不會太似？
最捧的公牛被最捧的鬥牛勇士選出來，成就最為光榮的一天──是被其他牛看起來很光榮的一天，讓其他牛以為必須以此為目標的一天。
但其實，對於被選的公牛而言，卻是預告死亡的一天。
這個情節，一直讓我聯想著。過往，那些成績最好的我的同學們，他們在做其麼呢？都名成利就嗎？都得償所願嗎？都生活愉快嗎？
目之所及，我找到很多費迪南的原型──強壯的、有理想的、有愛心的、有想法的老同學老朋友。在學校時，他們未必是成績最標青那群，如今卻獨當一面，為自己而活，為社會貢獻，為市民發聲。有的靜好，有的發光，有的滿足。
有一幕，我哭了。
面對鬥牛勇士的劍，費迪南坐下來。沒有攻擊，沒有反抗。
不、不、不。
我哭的不是這一場，而是下一場。
全場人士大叫，不要殺這頭牛。
如果在場的人嗜血，鬥牛勇士無法不殺，畢竟那是一場表演。
但是，觀眾、群眾、人民、大多數的聲音，是意向是氛圍是壓力，可以改變結果。
作為一個有兒女在千瘡百孔的教育制度下受教育的家長，看著費迪南坐下來，但覺忽然被注入力量──不能因為它要我鬥，我就盲目地跟它鬥。做該做的，不做不該做的。否則，必然死路一條。
作為萬千受苦家長之一，不低估每一個反抗的聲音的力量。
把1936年的原著《愛花的牛》買來看。
果真有一段是媽媽擔憂費迪南只愛花、不愛打，會沒有朋友。但作為一個了解孩子的媽媽，她讓孩子去做牠喜歡的事。
牛媽媽大概不知道，小時候對孩子的尊重，最終救了孩子一命，讓牠安然從鬥牛場上被送回家。
如果，當天她跟費迪南說，不行，牛就是要打來打去、撞來撞去，你不如此，哪還算一頭牛。又如果，費迪南果真聽媽媽的話，改變本性，跑去又打又撞。結果，就是死在鬥牛場上了。
鬥牛場的藝術表演，原本是人類用盡辦法激起牛的橫蠻，然後智取蠻牛。
電影有一場讓人獸角色互換。
原本是人拿著紅布去惹牛的；但當人失去了理智，為老羞成惱的情緒所拉扯，就反而是很有人性的一頭牛所掛著的紅布，帶動著失去理性的人。
人之所以為人，原本，有一份獨特。
作者：陳凌軒
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