【Quincy Lau】讓孩子明白「不要做」
2018-03-23
有一位家長向我們的治療師投訴她孩子總是不聽話。好言相勸的時候總是不聽教，每次總是在家長大發雷霆後，孩子才會聽話一片刻，然後又故態復萌。家長擔心這情況會持續惡化，導致管教的時候需要愈來愈惡，影響親子關係。
這家長表示往往是在阻止孩子做一些不該做的事情，孩子便會失控，例如：告訴孩子不要走進接待人員的工作空間、不要爬上梳化或不要亂按門鈴等等。據我觀察，孩子是明白家長的語調，但卻不明白「不要做」的指令，所以孩子在家長「發火」時才懂得停止。
其實只要讓孩子明白及跟從「不要做」的指令便可解決這家長的煩惱。
剛開始訓練時，先拿著孩子不喜歡的物件，然後問：「你喜不喜歡這個？」當孩子能夠每次回答「不喜歡」時，我們便在訓練中讓孩子模仿我們的動作。每當要孩子模仿動作時便說：「跟我做。」藉此讓孩子習慣此指令，然後在一連串「跟我做」的指令中，加插「不要跟著做」的指令。第一次給此指令時，要大聲及慢慢地說：「不要做。」家長可一手做動作，一手按著孩子，不讓他／她做動作，讓孩子明白「不要做」的意思。重複幾次後，家長可嘗試放手觀察孩子能否掌握指令。當確認孩子明白後，便可交替地說出這兩種指令。
當孩子能夠在訓練中聽從指令，家長便可將此技巧融入在日常生活中。每次孩子聽從指令停止做不該做的事情時，家長應立刻給予讚賞。在表揚孩子自制能力進步的同時，也可讚賞孩子做得好的事情，例如當孩子不停地按門鈴時，家長便說：「不要按。」而當孩子停止不再按門鈴時，家長便應即時讚賞說：「很好，真的停止了，我們一起等開門等得好好呀！」
作者：Quincy Lau
愛培自閉症基金行為分析監督主任（應用行為分析）
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