【何基佑】讓自然後果當老師
2018-05-07
當孩子出現不當行為時，很多家長都希望盡快處理，令孩子承擔後果，幫他上一課。不過一旦去處理，通常都會破壞當下的親子關係。作為父母當然明白要把孩子教好，總不能一味只顧著親子關係，有時「硬著陸」亦在所難免。可是家長們有沒有想過由不當行為所帶來的自然後果充當老師？簡單來說，只要孩子有機會自食其果，那家長就不用急著當「壞人」了。
讓我舉兩個例子吧。假如孩子吃飯吃得不好，每天都要與照顧者追逐一番才勉強吃一口，每頓飯動不動便花上一小時。其實孩子都是人，人餓了就會吃。因此飢餓感就是這件事上的自然後果。與其每餐都大動肝火與孩子搏鬥，何不大家輕鬆地吃飯，不再強逼孩子，甚至餵孩子，時間到就終止用餐，然後告訴孩子：「明天請早。」
另外，當孩子踏入幼稚園時，家長們就要開始面對做功課的問題。飯後一家人對著功課有時就像打仗一樣，要不斷提醒孩子要專心，要好好寫字。重複修正修正再修正，家長會覺得很煎熬，而孩子亦會感受到很挫敗。孩子不但會討厭做功課，更會討厭這種狀態下的家長。想想看，父母下班後回家，話都沒有跟孩子說幾句，彼此便要進入一個很繃緊的狀態，不是罵孩子，就是指正他的錯，這樣其實會影響親子關係。家長們可曾想過將改正功課這個「重任」交給老師呢？無論是家長即時改正，還是留待老師改正，最後孩子都會經歷被改正的後果，只是遲早的問題。但如果將這個責任交給老師代勞（說到底這是老師的專業與工作），父母就可以擔當鼓勵與安慰者的角色。我不是鼓勵家長不理會孩子的功課，但孩子還是幼稚園階段，實在毋須急於一時，非要孩子呈交一份完美的功課不可。家長可以檢查孩子的功課，給他意見，問他滿不滿意，建議他可以修正的地方，然後讓他自己選擇修正與否。這樣處理的好處有很多，當家長建立孩子自發地學習的動機，孩子便再不是為了滿足家長的要求。這亦是一個好機會教導孩子爲自己的選擇負責任。此外，讓那份功課的成績與老師的評語成為他的自然後果，這樣家長就可以與孩子保持良好的親子關係。家長們不妨學習放手，讓自然後果代唯管教吧。
（部分資料來源：HOPE-20）
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作者：何基佑
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