陳葒校長專訪（下）:一個學生都不能放棄
2015-11-06
有教無類
延續下來，背著「最年輕校長」之名的陳葒把他的理念寄放在匯知中學。因此他便把匯知中學的課程設計成可以配合這類學生的。陳葒坦言，現時坊間有很多學校標榜有教無類，但課程、師資以至學校設施均沒有配套，實際「得個講字」。
他希望能真正辦一所能幫助學生發展才藝的學校，在學業以外提供才藝發展的支援，像美術、文學、戲劇、影視、旅遊等。 舉例說，當年陳葒曾聘請三位戲劇老師到匯知中學全職任教，他們來自演藝學院、上海戲劇學院及台灣大學戲劇系，全港惟獨匯知有。「學生跑一百米奪冠跟在英語考試奪一百分的榮譽是同等的話，就能提升學生發展才藝的自信。如果跑步不行，跳舞也可以，就算跳街舞也一樣！只要你能做出成績，我一樣會在台上頒發『才藝之星』。每人都是在不同領域BAND 1學生。就算學生沒有才藝發展，如果學生善良，服務社群亦應該等同9A。」
在首兩年，陳葒認為他的目標是確實達到，不過後來教育市場化和教學求分數的風氣日盛，限制逐漸出現。在常規學校被辭退或被犧牲的學生愈來愈多，陳葒認為當前的學校教育已違有教無類的精神，最後令他萌生去意。但陳葒覺得，辭職只是被動的支持自己的理念，他應該主動出擊實踐自己的理念，於是便開始主動接觸不同的問題學生，替他們補習，慢慢找出一對一免費補習的模式。
沒有教不好的孩子，只有不懂教的學校
陳葒概嘆很多家長選學校時以主流認為好的為標準，忽略了自己子女的狀況選校。 如果子女本身學業不好，勉強考上英文中學反而令學生百上加斤。 當然，要為子女選合適的學校，必須先了解子女的情況、性格，最好先和子女商量。例如，個別學生可能對戲劇有興趣則可能比較適合多元化的學校。 總之，務求令孩子讀書好之餘更讀得開心。