【Quincy Lau】我不知道這個是甚麼！
2018-06-15
進進（化名）在2歲5個月時確診有自閉症，3歲7個月時到我們的中心開始接受治療。他的語言能力及學習能力較佳，能夠在數次練習後便學會新事物。但在上課的時候，他經常特意地離開座位躺在地上或在椅子上扭動身體，而這些行為問題往往在剛開始學習新事物時出現。經過分析，我了解到他是用這些行為與治療師溝通，表達自己不知道答案。
大部分自閉症兒童與進進都有相似的狀況，他們或許不是扭動身體，而是會望著另一方放空、發脾氣、尖叫或發出一連串笑聲等等。當家長不明白背後的行為動機，便會百思不得其解。有些家長是知道原因的，但不懂如何處理。大家不妨嘗試以下的方法去改善小朋友不懂得表達不知道而衍生的行為問題。
1. 連續問一些孩子已知的物件名稱，中間插問一個孩子不認識的物件。在孩子思想期間，行為問題出現之前，家長便給予口頭提示「我不知道」。當孩子模仿說出後，便給予口頭鼓勵「是的！不認識的便說不知道」。接著，再拿另一個孩子不認識的物件到眼前，讓孩子有即時練習的機會。重複整套做法數次以鞏固孩子的技巧（注意：在初期訓練時，給予提示的時機要十分準確，要快而準令孩子明白在此情況下最好的選擇是說不知道）。
2. 當孩子能夠流利地以語言來表達自己不認識的物件時，便可以將此技巧運用到教孩子其他範疇，例如動作、人名及地點等等。
作者：Quincy Lau
愛培自閉症基金行為分析監督主任（應用行為分析）
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