【體驗式學習】朱子穎校長：忌「死記死背」

一談到默書，很多父母覺得只要死記硬背就沒有問題，沒有難度。但對於小朋友而言，死記硬背是否那麼簡單？這又是否適合他們的讀書方法？

天虹小學校長朱子穎先生早前出席Oh!爸媽第二屆教育博覽時分享，認為在教育普及的情況下，識字率大幅提升，真正的「文盲」已不是與識字有關，而是不會學習及不懂學習的人。

重創意人才 需要靈活教學 

默書、考試制度緣自中國的科舉制度，但到了清朝時便被廢除。但這種以「死背」來應付考試的教學模式一直繼續，以前的老師只需要背誦能力高便可以，並不懂如何教學，因此只會要求學生不斷背誦。隨著香港的產業結構轉型，朱子穎校長認為，未來的香港只會更重視創意人才，以前死記硬背的讀書方法已不合時宜，而且學校所教的要與學生將來工作有所連繫。

他指出，為了令下一代能夠好好裝備自己，教育是很重要的一步，但也要有正確的學習方法，才能避免下一代成為不懂學習的「文盲」。最好的方法就是讓小朋友追尋自己所愛所想的，鼓勵他們作大膽嘗試，以培育人才，推動「愉快學習」。

Dream Starter 實現學生夢想

朱子穎校長以自己曾任教的天虹小學為例，學校推行體驗式學習，一日有八課，學校安排了四課時間，午飯後的堂會讓小朋友選擇學甚麼。學校於下學年推行「Dream Starter啟夢者計劃」，學生更向商人推銷自己的計劃，公開進行眾籌及集資，讓學生花一年時間實現夢想。

例如，有學生希望幫助執紙皮長者，老師便帶著學生外出執紙皮，體驗拾荒老人的生活。他們一開始自信滿滿，認為可以賺取六十元，但最後十四斤紙皮只換來十多元，只夠買牛奶喝，若然想再喝便要再次勞動，經歷拾荒老人的辛酸。他們更請了設計師教授將紙皮加工，製成家具，再把紙皮家具銷售出去，把全數收入給執紙皮的老人家。

Dream Starter令學生學會課本以外的知識，同時培養他們的溝通、解難、創意等能力，更能藉此連繫社區，讓學生了解社會發生的事。

撰文：鍾藹昕