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教育時事 August 6, 2018

【走入社區空地開課】小朋友擺檔學營商 五感並用 體驗自主學習

小朋友平日在學校上課,都會安靜地坐在黑板前,認真聆聽老師講課。香港有一所「檔口仔親子社區學校」,就選擇在社區空地開課,小朋友不用讀課本,更不用「坐定定」聽書;取而代之的是在空地擺檔學「做生意」、逛街市學習買食材、動手動腦製作遊樂場,從體驗中學習生活知識。

一說起學習,許多小朋友頓時感到有壓力,因聯想到測驗和考試。其實分數以外,有更多事情值得我們關心。就如我們每日經過的街道,只要細心觀察,會發現有趣之處。學習從來不是困在牆內,在生活體驗中,也能學到有用知識。

店舖考察 與店主交流

小朋友習慣上課時要安坐座位、答問題時要舉手,不然就是不守規矩。在「社區學校」中,小朋友不受規矩所限,可以自由走動,通過體驗活動了解自己身處的社區。檔口仔親子社區學校項目主任(社區)梁汝伈指,「社區學校」沒有固定上課地點,會根據不同活動去安排合適地方,「我們會不時舉行『走地讀書會』,和小朋友一起行街市、海味街、布行等地方,觀察店鋪的日常活動,和店主交流;亦會舉辦自然課,讓小朋友落手落腳去種植,認識農田生態。每逢周日,我們會在西環休憩處舉行『周日社區公園』,讓小朋友在社區空地上,進行簡單玩樂。」與閱讀書本知識相比,用五感去體驗,記憶會更為深刻。

大人引導 自己作「老師」

每一所學校都有老師,幫助學生理解知識,「社區學校」也不例外,有讀教育出身的職員引導大家讀繪本,亦會與專家合作舉辦植物工作坊。不過梁汝伈認為,導師只作出協助,真正主導課堂的「老師」是小朋友自己,「雖然身處的地方一樣,但每名小朋友所觀察的事物、感興趣的範疇都不同。例如在行街市的過程中,有小朋友觀察街市的布置,有小朋友則對買賣有興趣。小朋友可以自己發掘有趣的地方,大人只是作引導角色。」

有些小朋友在語文科目較強,有些則對數理科目較有信心,但在日常生活中所遇到的難題,很多時都不是靠某項「科目」知識去解決,而是綜合過去所學,來想出辦法。梁汝伈指,小朋友曾到海味街辦年貨,由最初感到害羞,到最後敢於和店主交流,這種轉變只有靠小朋友親身體驗,踏出去嘗試,才學習得到,「我們給了小朋友任務,讓他們在海味街詢問店主,了解『發財好市』的意思及材料。有些店主會拒絕和小朋友交流,這時小朋友要接受拒絕,再鼓起勇氣詢問下一家,才有機會得到資訊。」