【張笑容】鬆與緊的徘徊
2018-08-16
管教之難，難在：太鬆怕孩子有行為問題，太緊怕孩子有心理問題！於是不少家長在嚴厲與溺愛之間擺來擺去，墮入生氣時太嚴厲、太嚴厲之後又太溫和以求補償的惡性循環。
溺愛有因，有些家長在童年時經歷過貧窮、缺乏照顧，成為父母後很想給孩子豐足的生活。在愛的旗幟下，他們為孩子付出一切，而孩子毋須付出努力便能獲得所有東西，養成「奉旨、應得」心態。又有些家長認為，好的父母就是要保護孩子免受一切挫折、失望、教訓、傷害。於是他們過度幫助、過度保護，令孩子失去機會培養人生的重要技能，包括處理失望、吸取教訓、解決生活難題和面對生命難關的能力。還有一些家長因為生活節奏太緊湊，為了節省教導時間，事事不讓孩子參與，令孩子失去務實訓練的機會，無法透過有意義的貢獻感受到自己是被需要，失去歸屬感和價值感。諷刺是轉過頭來，這些家長又會抱怨孩子沒有責任感。
溺愛不行，但管教太嚴苛，孩子同樣無法學習責任感。大人喜歡懲罰，因為懲罰很容易，不用學，自然就會。有些大人擔心若不懲罰，就會變成溺愛，等於讓孩子為所欲為。嚴厲最常見的手段包括懲罰、訓斥、操控。這些方法往往能即時制止不當行為，短期有效。長遠而言，孩子卻會學到四種錯誤的對應方法：對懲罰者失去信任，懷恨於心（Resentment）；以牙還牙，尋求報復機會（Revenge）；處處作對，以叛逆對抗（Rebellion）；偷偷摸摸去做，以求不被發覺，或失去自尊自信，事事退縮（Retreat）。
管教的目的是希望建立孩子美好的品性和能力，包括誠實、自制、耐性、同理心、責任感、獨立思考、樂於學習、自尊自信、尊重別人、熱愛生命、解決問題的能力。怎樣的管教才能達到以上目的呢？下周再談。
作者：張笑容
文章獲頭條日報授權轉載
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