圓玄小學 優良成績 品德潛能兼備

位於屯門的保良局香港道教聯合會圓玄小學成立十年，受區內家長歡迎。校長張志鴻表示，學校以多元化的教學模式，激發學生潛能，協助他們建立德行，回報家長愛戴。

一所學校，理念最為重要，而保良局香港道教聯合會圓玄小學有三個。校長張志鴻說：「我們有三大理念：重視學業成績、致力發展潛能及培育良好品格。其中，學校特別重視學生的禮貌，要他們學懂尊重別人。」該校着重道德培養，逢周四設德育及多元智能科(Moral and Multi-intelligence) ，既由老師講授德育課程，亦邀請外界專業人士，舉辦不同形式的活動，如講座、工作坊等，教授課外的知識及技能，向學生灌輸正確價值觀，循循善誘。

張校長指出，培育學生品行，不能單靠德育及多元智能科，而是透過全校不同的活動，逐步提升學生的道德水平。 譬如，去年學校推行了「大哥哥大姐姐」計畫，培訓高小學生，幫助小一生融入校園生活。學生既助人，也自助，發掘自我潛能，加強自信心。學校另舉辦「關愛大使」訓練計畫，活動包括義工探訪，培養學生服務他人的精神，關懷有需要的人。

為啟發學生多元智能， 學校設立不同類型的課後活動，鼓勵學生參與，讓他們一展所長。當學生有一定造詣，學校會給予獎勵，增加他們滿足感。

張校長指，他們辦課外活動並非只追求成績，而是希望培育學生一些終生技能，如團體精神及溝通技巧等。

注重英文發展 多外語溝通

作為英文小學，學校致力營造優良的英語環境，讓學生多用外語溝通。除了中文科用普通話教授外，其他科目都以英語教學。大部分課堂均由兩位老師以協作形式教授，特別是英文科，由一位本地老師、一位外籍老師共同教學，有助針對學生需要，提升他們的語文能力。課堂除了用傳統講授外，還使用活動教學，透過不同遊戲及合作，提升學生對語文的興趣。學校又善用多種族學生的特色，與家長合辦國際日（National Day），由外籍家長設計攤位，供學生遊玩，既加強學生的英語說話能力，亦令他們領略不同國家的民族特色，開拓視野。

採主題式教學 擴闊視野

學校還採用其他模式教學，發展了一套校本課程，自擬學習單元，推行「主題式教學」。不同科目就同一主題教學，如題目是「季節與天氣」，中文科教有關天氣的文學作品，英文科教有關天氣的常識。為配合「主題式教學」，班房與班房之間會增設相關書籍，供學生隨時閱讀。「不同學科的主題探究能擴闊學生視野，培養自學的精神。」張校長說。另外，學校都實行電子教學，全校皆有設置WiFi熱點，方便學生以iPad上課，增強教學互動性。

面試小貼士

家長學生得分各佔一半

圓玄小學設兩輪面試，總分三十分。張校長認為，優質教育裏，家校合作非常重要。所以學校會在面試接見每個學生及家長，各佔十五分。學生面試設小組及個別面試環節，以英語、普通話對答，學校從中觀察學生的談吐、禮貌及語文運用能力。在家長面試，學校會播放一段短片，家長要針對短片所提出的問題，給予意見，然後，學校根據家長的答案，審視家長的教育理念，給予分數。

資料來源：星島教育天書 – 直資‧私立‧國際小學完全手冊16/17