弘立書院 八德一智 匯聚中西文化
2015-11-26
弘立書院由「光纖之父」高錕創辦,是非牟利私立學校,提供小一預備班至十二年級一條龍課程。學校植根中國文化,同時具備國際視野,教學糅合東、西方文化精髓,以「八德一智」為宗旨,期盼培養出二十一世紀的人才。
踏入弘立書院,可看見不同國籍的學生,令人以為這是一所國際學校。然而,本身操流利普通話的總校長查永茂(Malcolm Pritchard)指出,該校定位跟國際學校完全不一樣。弘立汲取東西文化的精髓,採用雙語教學,國際學校則只提供某一國課程,兩者截然不同。校方致力營造良好中、英雙語環境,為此推行「沉浸式」雙語課程──小一預備班(相等於幼稚園高班)至小三,多數科目用普通話上課,少數用英語;到小四、小五,英語、普通話比重各佔一半;六年級開始,授課以英語為主。學生在雙語沉浸環境中學習,自然而然學好英語、普通話;加上中西文化、歷史、地理知識的傳授,令他們開拓國際視野。
弘立書院從世界各地聘請經嚴格挑選具專業精神、經驗豐富及高質素的老師,他們來自澳洲、加拿大、印度、以色列、愛爾蘭、中國、新西蘭、新加坡、菲律賓、南非、台灣、英國、美國和香港等地。其中約七成半老師為碩士畢業。他們把自身的語言、文化、學識及研究帶進學校,豐富了語言環境,並拓闊學生眼界。
IB課程 打穩基礎
弘立是一條龍學校,提供小一預備班至十二年級共十三年課程。學生從六年級起修讀近年頗受歡迎的IB課程,六至十年級讀 MYP(中學項目),十一、十二年級讀DP(大學預科項目)。由於IB課程着重搜集資料、分析、探究等技能,為方便銜接,小學採用了校本課程,為學生打穩基礎。例如,小學課程開設探索科,引導學生追求知識,藉着實際研究、查詢、討論,探索學習。學生以專題研習的形式學習常識、科學,老師則從旁刺激他們的好奇心,鼓勵他們探索重要的概念。學生並非單純地吸收知識,而是藉着團隊合作,解決問題,提出發現和見解。
小班教學 活動多元
為了令學生充分掌握各科知識,老師會根據學生的能力、興趣、需要來授課。由於學校採用小班模式,小學每班不多於二十人,因材施教的成效更大。同時,小班讓學生獲得更周到的照顧,有助健康成長。學校重視均衡發展,如推廣八德一智──即忠、孝、仁、愛、禮、義、和、平、智等價值觀。師生在課堂上討論八德一智,作為思考、決策及行動的準則。查總校長期望能培育積極、有倫理道德的人。不管是上課、下課,學生都有機會參與不同活動,包括舞蹈、辯論、武術、資訊科技、團隊訓練、音樂舞台劇、演講等,訓練多元智能,啟發積極態度。校方另會安排戶外學習課程,如野外探險、宿營、海外學習,訓練學生領導能力,體驗團隊精神。
弘立的學生經常參加各式各樣的活動、比賽,挑戰自己。本學年他們就在不少公開賽得獎,包括南區水運會二○一四、二○一四/一五港島西區小學校際游泳比賽、第九屆香港國際武術比賽、第五屆世界青少年武術錦標賽及第六十六屆香港學校朗誦節。
舉目所及,校內設備齊全,讓學生有足夠空間、資源去學習、活動。小學課室四間一組,若有需要,四間課室可以打通,增加學習空間;每間課室均設置投影機,老師可用於教學,學生也可以分享習作。除此之外,全校鋪設了無綫網絡,並有設施如影劇院、配備激光切割機及三維立體印表機的設計技術工場、中小學圖書館、視覺藝術工作室、設有八米高攀石牆的體育館等。
面試小貼士
重視英文普通話
若有意報讀,得在入學前一年的九月一日起報名。願意與人溝通、學習態度積極、具團隊精神等,都是校方重視的條件。學校亦希望家長認同其教育理念,願意合作,一起學習,支持孩子發展。只要普通話、英語優異,都有優勢。
入學面試以普通話、英語進行,包含幾部分。若不能通過其中一項,未必可以參加其他部分。最後獲取錄的考生一定要通過所有評估。一年級入學評估分兩部分:第一部分是小組活動,比如講故事,小組遊戲等,約一小時;第二部分是家長、考生一起跟校長、副校長、高級職員見面。二至十一年級則包括筆試、面試、小組討論及家長會面。
資料來源:星島教育天書 – 直資‧私立‧國際小學完全手冊16/17