九龍禮賢創新教學 德體藝同發展
2015-12-02
九龍禮賢學校在一九五九年創立,承基督教誨,視學生為尊貴的個體。學校相信,每個人都有不同的潛質。因此實行全人教育,營造自由的環境,培育學生獨特的一面。
九龍禮賢學校著重全人教育,為此學校作出特別編排,上午為正規課程時間,下午時段則是培育學生的體藝和德育的發展。星期二及四的下午是課餘活動,有數十項藝術和體育活動讓同學選擇,如表演藝術、校園電視台、劍擊、武術、游泳、不同的球類活動等。在學年初選定後,同學會每星期學習同一項的藝術和體育活動,並用全學年的時間去訓練培養。九龍禮賢學校陳劉斯嫦校長認為,課餘活動相當重要。「每個情境都可以學習,活動是重要的另一種學習模式,不是可有可無的。」
學校亦設有不同的校隊,參加學界比賽。但學校認為比賽的目的不是獎項,而是通過校隊的建立,讓同學了解合作的重要性。「參加比賽讓同學有一個目標,了解自己努力的成果,知道自己的表現。因此,我們認為沒有獲獎,稱不上甚麼失敗。」
學習共同體
為了使學生得到更好的教育,九龍禮賢學校不停嘗試和參考各方的教學方法。現在學校採用一套來自日本的教學方法,名為學習共同體,目的是提升學生的自主學習。學校會將同學分小組,初小會兩人一組,高小則四人。「老師會設計問題,讓同學通過討論找出答案。不一定是老師的標準答案,而是經同學的思考得出來的結果。之後更會在堂上進行分享,讓學生了解彼此的想法。」常識科有更多的課題讓同學討論,中英則視乎題目而定。數學也有不少討論,因為學生可以研究如何理解題目及如何解題。「因為是同學自己發掘知識,基礎十分鞏固。」
由於學校認為每個同學都很特別,擁有不同的潛能,因此在課程設計上有也特別的安排。中文、英文、普通話設小組教學,會將不同能力的同學分組,讓他們有多點機會學習,基礎打得更好。資優學童方面,學校亦有校本抽離式和校外支援式課程。同時,亦有小組關顧有學習或情緒需要的兒童。
電子教學新嘗試
九龍禮賢學校在二零一三年九月已鋪設無綫上網系統,學校亦已增添三十多部平板電腦,供各科開展電子學習。如在數學和普通話科,老師會準備一些應用程式,讓同學在課堂上完成任務和分享,通過彼此之間的互動來學習。在常識科,由於每級都有戶外學習,如參觀海防博物館;觀看小白鷺,高年級的同學可以利用平板電腦的程式來閱讀介紹和學習。「同學對電子學習當然感到興趣,但學校仍需要時間嘗試,研究如何配合課程去教學。」
面試小貼士
面試保持平常心
九龍禮賢學校通常在九月舉行簡介會,家長需要在提交入學申請時同時報名。學校只設一輪面試,多於十月尾舉行,形式為小組活動。兩位老師會逐一與同學談話,話題圍繞中英數及生活常識,如中英會考認字,但同學不需書寫。面試以廣東話進行,「我們主要觀察考生是否有禮貌和是否守秩序,因為現在的學生比較自我,不留意指示。」學校不設家長面試,但會有家長問卷,家長需在報名時同時遞交。劉校長寄語家長,「小朋友應該懂得回答我們的問題,不懂的多是緊張,家長應以平常心面對,亦視之為學習的機會。」
資料來源:星島教育天書 – 直資‧私立‧國際小學完全手冊16/17