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教育點評 September 20, 2018

【邱振明】共建校園從3歲開始

山竹過後滿目蒼夷,不少市民自發重建家園,青少年亦參與。很好的公民教育,然而香港人在這方面勞動的經驗少,學校培育亦不多。現在全球天氣異常,超級自然災害機會大增,如從吸收能力超強的幼兒階段開始,加強生命和生活教育,一生一世受用。

 

例如校園和花園建設,可以都讓3至6歲的孩子共同參與,寓服務於遊戲和工作。今年暑期班開始,我們的孩子、老師和裝修師傅,就一同策劃和執行「美化花園」,準備好環境給自己和同學。3歲的孩子,體格大致發展好,又進入較意識的吸收學習實踐階段,做事愈來愈協調、有秩序、專注、獨立,溝通能力也更強,能參與許多建設。

 

建設的第一步,是引導孩子先自由探索和觀察環境,看看如何美化、有何增減。孩子喜歡留意微細的事物,有時他們會看到成人見不到的東西。「有蚯蚓在泥土鑽來鑽去,我們掘泥和放一間屋在這裏,會否弄傷牠們,令牠們沒有家園?」,「這棵植物好靚,為何那棵就枯枯黃黃?」……

跟著建設小組就開會討論,開始時你一言我一語,老師引導孩子舉手逐一輪流發言,如有不同意見,大家討論或投票出決定。最後孩子和老師一起決定,增加攀登的設施、繩網、蹺蹺板、種植地方等等(我們的家長常常帶孩子去不同的公園,他們是這方面專家了)。孩子把這些想法,一一用圖畫和模型,具體建構出來,也學會了全盤計劃。