【詹校長】你的名字，你的姓氏。

每年學期初，我的同事均會為我預備一個文件夾，內裡載有全校學生的相片及名字，我收到這個文件夾後，會盡快和盡可能的記住每一個學生的名字和樣貌，尤其是小一學生。為甚麼我那麼緊張要記著每一個學生的樣貌和名字呢？

原因其實很簡單，就是我相信每個人都希望自己是一個完整而獨立的個體，是其他人認識的；而不只是一個「nobody」！我初為人師時，對此認識不深，很多時未能說出學生名字，久而久之，曾問自己如果連學生的名字都不能記下，如何能與學生和家長保持良好的關係？如何能好好地教導學生？學生對此亦非常著緊，如果你能說出他們的名字，他們會表現出很開心和輕鬆的樣子，會覺得你是可親的，會不時嘗試與你交談，告訴你他們的情況，師生關係就無形中慢慢建立起來。這不單是一種關係的建立，最重要的是對學生的尊重，他們不是「喂！呢個同學……」，而是一個你和我均認識的人。

要記得每一名學生殊不容易。學校有數百名學生，要記下每一個人的樣貌和名字其實非常困難，我並沒有授課，只是小息、午息及上下課時才與他們交談，要怎樣做才能成功呢？我會用幾種方法幫自己。首先，如果有兄弟姊妹在學的，我會把他們連繫起來，以家庭為單位，印象會較深；其次，我會先記下一些要較多關注的學生，原因很簡單，他們的名字出現在我耳邊的機會較大；第三，就是把名字和樣貌形象化，例如，他或她會否有一些特徵使我容易記得？又或他的某些小動作或動靜較特別？當然，還有就是我被學生起「花名」，而同時我又會在心裡幫部分學生起「花名」，這是非常有趣的一件事，學生和我就有小小的秘密，形成一種關係，不過要小心的是「花名」 絕不能帶惡意，而是互相接受的。

雖然我努力記下每一個學生的名字，但坦白說真的要記下全部學生非常困難，到今天我只可以說我能記下大約七至八成學生的名字，有時當一個學生在我面前出現，用眼神問我他們是誰時，如我不知道他們的名字，我會覺得尷尬和少少抱歉，我會問他們，並且盡快記下名字。有時，在街上迎面走來一位或數位高個子看著我，對我說一聲「詹sir, 你認得我嗎？我是……」如我仍能說出他們的名字，他們會很開心。但其實最開心的是我，過了那麼久，還記得學生是誰，這證明我仍未退化。我和學生無論分開多久，大家在對方心中都有一個位置，大家都在不同人的生命中留下點點回憶，這正正就是我最珍惜的，亦是到今天我仍喜歡這份工作的原因。

作者：詹漢銘校長

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