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官津 November 9, 2018

【遊戲治療融入教學】面對被標籤為SEN學校 黃校長:每個小朋友都有接受教育的權利

位於石硤尾大坑東的香港四邑商工總會新會商會學校(下稱四邑),被附近街坊標籤為「有問題學校」,面對這個標籤,黃冠華校長(黃校長)表示:「我們不怕標籤,每個小朋友都有接受教育的權利,怎樣的學生就該給予怎樣的支援。」


黃冠華校長

從不離棄任何學生 實踐真正的有教無類

四邑學校雖然是津貼學校,但全校有近1/4學生都是SEN(Special Education Needs特殊教育需要)學生,當中有自閉症、ADHD(專注力失調及過度活躍症)、讀寫障礙、智障等,以及非華語學生。面對學校如此「多元」,黃校長未有擔心:「我們不會趕學生走,有教無類是我的教育理念。」校長直言,連難民學生也曾經取錄過,「我們會做好老師的層面,因材施教。其實每一間學校都有它的困難之處,即使多標青的學生,也有他挑戰性的一面。」


原讀社工出身的黃校長,大學畢業後在機緣巧合下任代課老師,之後獲得其他學校聘請,正式踏上教育之路。不過,黃校長謂:「在整個教學生涯,除了教書,輔導學生做得最多。」他曾在聖公會基顯小學執教接近十年,是訓輔組的老師,做很多情緒輔導工作,引入不少資源幫助學生。他認為小朋友要健康成長,不單是在課堂學習知識,在身心上也很需要別人去疏導。

引入遊戲治療 改善SEN學生行為問題

在四邑,黃校長見到不少學生都容易有情緒爆發和失控的情況出現,對情緒支援需求很大,他希望用治療去幫助他們,跨越情緒障礙,提升學習能力。

在輔導這層面,黃校長很推崇遊戲治療這個方法。即使自己家庭,黃校長也用同一套方法。「我自己有兩個女兒,這麼多年來,她們從沒發過脾氣,很會表達自己的需要和情緒。」正正如此,黃校長決心將遊戲治療帶入學校,再推廣出去。