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教育時事 November 5, 2018

【英文官津小學】快樂學習語境國際化

香港家長重視子女的英文能力,因此在報幼稚園時多會選英普或英粵班,甚至國際幼稚園,希望他們銜接英文中學。根據《小學概覽》資料顯示,全港有五十四所小學以英語為主要教學語言,當中只有十所津貼和兩所官立學校。雖然需求頗大,但以往不見得每所地區官津英文小學都受家長歡迎,原因是這些學校大多非華語生,當中不少是以英語為母語的南亞裔等少數族裔學生。但近年這個情況有扭轉趨勢,愈來愈多家長不想子女面對太大壓力而報讀,令這些學校愈來愈受歡迎。

學習三文四語

位於牛頭角的香港道教聯合會雲泉學校(下稱雲泉學校)非華語生人數多於華語生,學生來自十多個國家和地區,老師團隊同樣國際化。學校特設「第三學期」,在暑假開辦半日制的暑期學堂,讓學生在悠長假期仍能浸淫在英文或中文語境中,同時又設普通話及外語課,讓學生掌握三文四語。另推行小班教學,在編制外增聘老師,如小一的班主任是外籍和本地老師各一名。

現時該校非華語生和華語生比例約為八比二,學生來自巴基斯坦、印度、日本、埃及、英國、法國等十多個國家。學校以英語為主要教學語言,英、數及常識以全英語教學,中文科則採用「粵教中」,另設普通話課,以及增設外語課如烏都語、旁遮普語及法文等。在良好的英語語境下,華語生的英語水平相當高,升讀英中的比例是百分百,如觀塘瑪利諾書院、藍田聖保祿中學。

避免抄寫操練

為持續營造英文語境,雲泉學校每年舉辦為期四周的暑期學堂,供升小一及小四的學生參加。校方近年又致力推行自主學習,並通過資訊科技,助學生建立自學態度及習慣。學生可利用學習應用程式,YouTube頻道等,學習中、英文,以至其他科目。雖然處處是學習,但雲泉學校主張愉快學習,盡量避免無意義的抄寫及操練,尤其是小一至小四,老師會盡力發揮學生所長,以及通過不同活動,讓他們保持學習興趣。

每當天主教總堂區學校的鐘聲響起,一眾學生收拾好桌面,把書和文具送進文件籃,然後從一個課室,慢慢行到另一個課室。老師按學生在中、英、數等各科的需要和學習類型分班上課,照顧學生所需,發揮所長。在分班之餘,還會在班內分成小組,提供適異教學,學生可以按自己對於該課題的認識而選擇分層工作紙,學校課程能夠照顧到高能力的學生,甚至資優學生,學生在個別科目可以跳級。

參考外國課程

為讓學生建立自主學習態度,中、英、數、常四科設有「Schedule of the Day」,老師在上課前在白板寫下課堂流程,每名老師和課堂安排各有不同。而「動手做」更是該校特色,他們參考芬蘭及其他不同國家,再按本地學生情況,融合中西文化,如學生可離開座位,到某些地方做他們需要練習的事。該校另一特色是學生的Knowledge base(知識庫)很強,可能他們做卷不及其他學生,但聊天時就知道他們的內涵和內容很不同,懂得選擇甚麼時候溫習、甚麼時候挑戰,了解自己目標前進。

由於該校英文語境強,本地學生閒時習慣用英語溝通,故由本學年開始,視藝、音樂等術科,以及玩遊戲的時間,老師會用廣東話或普通話,涉及知識上的術語才會輔以英語,希望增加中文語境。

 

文:本刊記者

圖:星島圖片庫

星島日報授權轉載