【英文官津小學】快樂學習語境國際化
香港家長重視子女 的英文能力, 因此在報幼稚園時多會選英普或英粵班,甚至國際幼稚園, 希望他們銜接英文中學。根據《小學概覽》資料顯示, 全港有五十四所小學以英語為主要教學語言, 當中只有十所津貼和兩所官立學校。雖然需求頗大, 但以往不見得每所地區官津英文小學都受家長歡迎, 原因是這些學校大多非華語生, 當中不少是以英語為母語的南亞裔等少數族裔學生。 但近年這個情況有扭轉趨勢,愈來愈多家長不想子女 面對太大壓力而 報讀,令這些學校愈來愈受歡迎。
學習三文四語
位於牛頭角的香港道教聯合會雲泉學校(下稱雲泉學校) 非華語生人數多於華語生,學生來自十多個國家和地區, 老師團隊同樣國際化。學校特設「第三學期」, 在暑假開辦半日制的暑期學堂, 讓學生在悠長假期仍能浸淫在英文或中文語境中, 同時又設普通話及外語課,讓學生掌握三文四語。另推行小班教學, 在編制外增聘老師,如小一的班主任是外籍和本地老師各一名。
現時該校非華語生和華語生比例約為八比二,學生來自巴基斯坦、 印度、日本、埃及、英國、法國等十多個國家。 學校以英語為主要教學語言,英、數及常識以全英語教學, 中文科則採用「粵教中」,另設普通話課, 以及增設外語課如烏都語、旁遮普語及法文等。 在良好的英語語境下,華語生的英語水平相當高, 升讀英中的比例是百分百,如觀塘瑪利諾書院、藍田聖保祿中學。
避免抄寫操練
為持續營造英文語境,雲泉學校每年舉辦為期四周的暑期學堂, 供升小一及小四的學生參加。校方近年又致力推行自主學習, 並通過資訊科技,助學生建立自學態度及習慣。 學生可利用學習應用程式,YouTube頻道等,學習中、英文, 以至其他科目。雖然處處是學習,但雲泉學校主張愉快學習, 盡量避免無意義的抄寫及操練,尤其是小一至小四, 老師會盡力發揮學生所長,以及通過不同活動, 讓他們保持學習興趣。
每當天主教總堂區學校的鐘聲響起,一眾學生收拾好桌面, 把書和文具送進文件籃,然後從一個課室,慢慢行到另一個課室。 老師按學生在中、英、數等各科的需要和學習類型分班上課, 照顧學生所需,發揮所長。在分班之餘,還會在班內分成小組, 提供適異教學, 學生可以按自己對於該課題的認識而選擇分層工作紙, 學校課程能夠照顧到高能力的學生,甚至資優學生, 學生在個別科目可以跳級。
參考外國課程
為讓學生建立自主學習態度,中、英、數、常四科設有「 Schedule of the Day」,老師在上課前在白板寫下課堂流程, 每名老師和課堂安排各有不同。而「動手做」更是該校特色, 他們參考芬蘭及其他不同國家,再按本地學生情況,融合中西文化, 如學生可離開座位,到某些地方做他們需要練習的事。 該校另一特色是學生的Knowledge base(知識庫)很強,可能他們做卷不及其他學生, 但聊天時就知道他們的內涵和內容很不同,懂得選擇甚麼時候溫習、 甚麼時候挑戰,了解自己目標前進。
由於該校英文語境強,本地學生閒時習慣用英語溝通, 故由本學年開始,視藝、音樂等術科,以及玩遊戲的時間, 老師會用廣東話或普通話,涉及知識上的術語才會輔以英語, 希望增加中文語境。
文:本刊記者
圖:星島圖片庫
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