【言語治療師】抗衡電子奶嘴的親子活動

環觀街上，小至1歳多的幼兒，亦懂得用手指仔在螢幕上掃呀掃，甚至一個4歳的小朋友已經有屬於自己的平板電腦。其實，在這個科技資訊的年代，小朋友無可避免需要接觸這些科技產品來獲取資訊、學習，甚至與其它小朋友進行社交互動。問題是小朋友應該何時開始接觸丶應該接觸多長時間和怎樣培養小朋友的自制能力。

美國兒科學院就在最近更新了幼兒看螢幕的時間建議，他們並不建議2歲或以下的小朋友接觸任何螢幕，至於大過2歳的小朋友每天的接觸時間則要少於2小時。另外，他們亦建議兒童的睡房不應該擺放這些科技產品，而家長應該儘量避免在用膳的時候玩智能產品。香港衞生署同樣建議兒童應減少玩電子產品，並應該做多一些體能及其它活動來確保兒童身心能健康發展。

另外，有些家長更希望透過螢幕(例如：youtube片段、電話應用程式等)讓小朋友學習英語或其他學術知識，究竟它怎樣影響小朋友的學習呢？其實小朋友的腦部發展在0-3歳的時候最爲迅速，在出生後的頭一年，他們腦袋的重量已經是剛出生時的3倍，而他們的腦部怎樣發展就基於受接受的外界刺激及經驗。透過螢幕看，小朋友所學習的東西都只是平面(2-D)，而0-2歳的幼兒卻正在這個時候發展着立體化的視覺。所以，他們看到的只是鮮艷的顔色和動畫，而他們的腦部卻無法從那些畫面裏領悟到任何意思。

因此，0-3歳的幼兒最好是從現實世界裏累積經驗及知識，尤其是在學習語言時，他們更加需要透過人與人之間的互動和實質的體驗(多感官的刺激)來明白如何運用語言。如果小朋友真的要看電視，有一個人陪伴他，向他解釋當中的内容就會比較好一點！

最後，其實有很多學者都研究過讓0-2歳幼兒看螢幕的影響，例如：Christakis在2004年便從研究資料總結出太早讓小朋友接觸螢幕，便會增加他們將來有專注力失調及過度活躍症的特徵，而其它研究亦指出太早看螢幕會影響幼兒的語言發展，睡眠質素及短期記憶等。因此，與其俾小朋友玩電話、睇電視，不如，讓小朋友在這個聖誕節假期玩多點，多做自理項目來提升基礎的學習能力！

玩具介紹：Wikki Stix

Wikki stix可被隨意屈曲及黏貼的膠條，如果你很有創意，當然可以當它為畫筆，「畫」出你喜歡的東西。

可以運用製成品連繫以往經歷，刺激語言發展。「你見過大象嗎？」「這隻大象與你見過的有什麼分別？」

簡單的配對遊戲：可用Wikki stix捆出圖案，再用紙卡再配對。

製作小玩具：隨身玩具盒
將你喜歡的圖案 (今次選了六個形狀)剪出來並過膠，用Wikki stix將圖案綁出來。

盒蓋的底部可做出過三關的遊戲。

用Ikea買回來的鹽樽，與小朋友鬥快將剪好的Wikki stix放進去。

Wikki Stix只能剛剛穿過鹽樽的窿，真係少D手眼協調能力都唔得！

應一應節，綑一棵聖誕樹也可以啊:)

簡單的金錢概念。

有一種玩法就是在玻璃窗上綑出自己的作品，注意如果不想玻璃上有膠跡，可以先用透明包書膠墊底。

Reference:
Christakis, D. A., Zimmerman, F. J., DiGiuseppe, D. L., & McCarty, C. A. (2004). Early television
exposure and subsequent attentional problems in children.Pediatrics, 113, 708-713.

作者：言語治療師的玩具箱