【哈佛研究】ADHD數字上升 或與扭曲教育潮流有關

2018-12-13


美國哈佛大學教育政策碩士Kerry McDonald近日在網上發表文章稱,幼兒過早入學,或會因無法追上學校在學術和行為上的期望,而被過度診斷成為過動症患者(ADHD),接受不適切的藥物治療。

「細B」被診斷ADHD多30%

她引述美國哈佛大學醫學院的最新研究指,幼兒初入學時,同級之中最年幼者,較常被診斷為過動症患者(ADHD)。在美國,申請入學的截止日期為9月1日,而在8月出生的孩子,比同級中較年長的孩子,被診斷成ADHD的比例高出30%。該研究的負責人Timothy Layton總結道﹕「這項發現提出一個可能性,就是許多孩子被過度診斷為ADHD,接受過度的治療,原因是他們在低年級時,表現相對比較年長的同學不成熟。」

Kerry McDonald在文章中指出,其實每個家長都知道孩子在一年之間能有多大變化。「小孩一歲時還未學會走路,兩歲便已經興高采烈地從你身邊跑走;四歲的孩子總是在動,充滿想像,常常問「為甚麼」,到了五歲時,卻開始能坐下靜靜聆聽別人的話。」

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