【章月鳳】記一堂充滿愛的綜合實踐課

去年我們探訪台北市立大學附設國民小學，該校答應安排教大的學員於綜合實踐課（共八十分鐘）和學生互動，用四十分鐘介紹香港，原任老師教之後的四十分鐘，學員觀課學習。原本擔心老師們會「嫌棄」學員的參與會影響他們的教學進度，沒想到五（6）班的蘇慧珊老師因地制宜，為我們上了一堂充滿愛的綜合實踐課。　　兩位學員Hannah和Ely先介紹香港的教育、語言和文化，孩子們學得認真投入。由蘇老師負責的教學活動，充分體現她的精心策劃和巧妙安排。首先，課堂現場迅速切換為記者招待會，由孩子們提出自己預設的問題，邀請兩位學員作答，進一步了解香港的情況。然後，為了感謝學員的教導，孩子們獻上一首關於台灣的歌曲——《台灣的心跳聲》，歌唱台灣的美和對和平幸福的渴望。最後，孩子們伴着歌聲，為學員送上自己親手製作的千紙鶴，表達滿滿的關愛與祝福。例如湯岷穎同學寫道，「香港老師，謝謝你今天教了我們那麼多關於香港的文化，讓我大開眼界。祝你考上老師（資格），平安健康！」許治仁同學的心聲是，「很高興可以認識你們！聽說你是香港的實習老師，祝你在考正式老師的時候，可以非常順利！加油！努力的過程中，不要忘記照顧自己的身體喔！」孩子們小小的人兒卻散發出如此正向的能量，兩位學員雙手捧着珍貴的千紙鶴，眼淚含着淚花，閃着幸福的光芒。

文化差異成教學亮點

蘇老師的課堂整合不同學科的內容，包括語文、地理、音樂、美術和生命教育等，學生不僅學習知識，還練習提問和表達的能力，培養出感恩和關愛別人的正向特質，獲得全面和正向的發展。兩位學員帶來的文化差異也被充分利用為該課的教學資源和亮點，有朋自遠方來，不亦說乎？

教育的意義，在於生命影響生命和愛的傳遞。蘇老師和孩子們用心準備這精采的四十分鐘，師生們充滿愛的情誼傳遞，深深地感動和鼓舞了兩位學員和我。正像孩子們的歌聲所傳遞的信息，希望我們通過愛的教育，可讓這個世界「少一點戰爭、傷痕、仇恨、寒冷，多一點掌聲、多一點簡單，多一點溫存和幸福。」

作者：章月鳳博士

香港教育大學課程與教學學系助理教授　

星島日報授權轉載

註：小題為本報所加