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爸媽雞湯 December 18, 2015

【張笑容】教孩子解決問題

管教的目的是幫助孩子學習解決問題,而不是因為問題而接受懲罰。「懲罰」所關注的是過去的事,要孩子就錯誤負上代價。「解決問題」的焦點放在將來,為了在將來做得更好,把錯誤看作學習的機會。

當孩子出現行為問題,家長可以和孩子一起進行頭腦風暴(brainstorming),共同提出一些解決問題的建議。這些建議要符合四大原則:第一,建議與問題有相關性;第二,彼此尊重;第三,合理;第四,具積極正面意義,能幫助解決將來的同類問題。完成頭腦風暴後,大家可以把建議審視一遍,並把所有帶傷害性和不可行的建議刪除。接着,孩子可以選擇他認為最有用的建議,作為行動方案。

在討論過程中,我們可以和孩子探討行為和選擇會帶來的後果。「探討」有別於「說教」,說教是大人把自己的想法強加於孩子。要令探討過程成功,首先要確保大家的情緒已平靜下來,當任何一方心煩氣躁都不好。第二是不要預設答案,要帶着好奇心,走進孩子的世界。第三要發自內心,過程中流露同情和接納。「探討」對孩子有很多好處,包括當他們有份參與,便會增加歸屬感和責任感;訓練透徹地思考事情,學習獨立思考,以及反思自己到底想得到甚麼,確定甚麼對自己最重要。

當父母的態度真誠而友善,孩子便願意以開放的心一起探討。「啟發式的問題」有助達到探討的目的。常用的啟發式問題包括:你當時想要完成甚麼?你對已發生的事有甚麼感受?你認為是甚麼原因導致事情的發生;你從整件事中學到甚麼?你如何把今次學到的東西在將來應用;你現在對解決這個問題有甚麼新的想法?是留意是不要問「為甚麼」的問題,因為孩子會以為你在指責、審問或追究責任,便會對你處處提防。

作者:張笑容