【不認同香港「死讀書」】14歲名校生赴英國升學 改變學習模式 成功考入港大牙科

「香港教育制度過分着重考試測驗的分數和名次，令學生壓力很大，變相為了成績而學習，而不是享受讀書的過程。」現年18歲的Rosealeen不認同香港「死讀書」的教育模式，為了可以平衡學業及自己游水的興趣，四年前選擇到英國升學，尋找適合自己的教育制度。

A-level放榜後，成功入讀首屈一指的香港大學牙醫學系的她坦言，「決定到英國升學，讓我不再介意別人眼光，亦不用時刻於人前表現得很醒目，反而做好自己，表現會更好。」

香港名校讀書競爭大 連興趣都是負擔

當年就讀中二、只有14歲的Rosealeen喜歡游水和彈鋼琴，但是在傳統名校拔萃女書院讀書，要同時兼顧學業、練水及練琴，壓力非常大，她漸漸地開始不喜歡讀書，甚至覺得連興趣都是負擔。「在香港讀書時，放學要去灣仔練水，當時住大埔，回到家已經11時，每日如是。當時覺得這樣的生活很辛苦，上學無精打采，沒法專心聽書，還要應付測驗和考試！」

英國教育模式讓學習不再是辛苦事

當時衡量過校內成績及興趣發展後，便決定到英國升學，入讀當地名校Cheltenham Ladies’ College (CLC) year 10，「當年決定到英國升學，主要原因是以我校內成績，未必能夠成功入讀大學理想學科，和父母商量後決定到英國升學。」在香港和英國均就讀名校，Rosealeen認為最大分別是教育模式。「在香港，分數是成功與否的指標，同學們會互相比較，競爭很大，所以上課也不敢問問題，時刻都要表現得很醒目；而英國學習模式是自發性，老師鼓勵發問，希望啟發學生對學科產生興趣，甚至下課會給予一對一的支援。另外，英國實行小班教學，老師容易了解學生弱點並且針對輔助。」

^少了測驗和考試，多了空餘時間發展興趣，畢業前Rosealeena是英國學校的游泳隊隊長，同時開始學水球，更有代表泳會打比賽。

自發學習 主動尋多個與牙醫有關的工作
英國的教育模式令Rosealeen愛上學習，除了會自發性地上網搜尋課本以外的知識，於暑假期間更主動去找來多個與牙醫有關的實習，汲取工作經驗，「CLC 有一個協助同學升大學的部門，根據成績及專長，為同學提供升學意見，亦會鼓勵我們去找自己有興趣的實習，為升大學面試鋪路。而我因為對牙醫這工作相當感興趣，就主動電郵多個牙醫診所，希望他們能讓我到診所工作，進一步了解牙醫的工作。香港中學生著重書本學習，不常主動裝備實戰經驗，相信這讓我在港大牙醫面試中，留予考官深刻印象!」

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地點： 尖沙咀喜來登酒店3樓宴會廳
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