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升小熱話 February 27, 2019

【佛教榮茵學校專訪】小朋友「編」出數碼未來 參與比輸贏重要

今天的孩子從小接觸手機和電腦,學習、娛樂和溝通都離不開科技。面對數碼世代衝擊,若以傳統方法解決問題,未必足夠應付。在佛教榮茵學校,各年級同學都有機會接觸編程,連家長也有工作坊,實行全校齊齊學編程。杜家慶校長說,不是要每位同學都成為程式員,而是裝備運算思維,做好準備應對未來。

 

以編程訓練思維

為令編程教育普及化,佛教榮茵學校加入成為「賽馬會運算思維教育」計劃的先導學校之一,在計劃支持下改革校內電腦課程,又為老師提供培訓支援。杜校長強調,比起掌握編程技術,更重視小朋友的解難及邏輯思維訓練。

「任何語言都會隨時間改變,電腦程式亦然。以前要逐個字輸入指令,現在Scratch或 App Inventor將電腦語言圖像化,透過組合方塊就可編排程式。看似操作簡單了,背後仍是『if…then…』的邏輯概念,例如『如果』偵測到下雨,『就會』啟動程序關窗。無論社會如何改變,這套思維不會過時。」杜校長說。


▲杜家慶校長表示,今天小朋友所學的,要配合10年後的社會需要,才能在未來站穩住腳。

資訊科技科楊卓華主任分享,自學校加入計劃後,同學的學習興趣大增,課堂氣氛亦變得熱烈。「以前上堂老師做一步,同學跟一步。現在他們有更多機會自己落手落腳嘗試,覺得好玩就會不斷自學研究。」楊主任續指,編程並非獨立成科,延伸性很大,可以結合其他科目進行專題習作,設計程式解決生活問題。


▲(左起)資訊科技科楊卓華主任和魯向光導師指出,除了同學要裝備自己,老師也要不斷學習,跟上科技創新的腳步。

比賽中實踐所學

除了在課堂學習,學校亦鼓勵同學積極參加公開比賽,活學活用知識。五年級的曾奧博、郭楚鋒和彭晴煒參加了去年由賽馬會運算思維教育舉辦的「全港小學生運算思維比賽」。從共享圖書館、小食部點餐程式到運動計算器,他們的構思皆源自日常生活。3位同學坦言自己的程式尚有不足,不過認為比賽是很好的學習機會:「不只增長了編程知識,觀摩得獎組別的匯報後,更激發我們改良程式。」


▲(左起)曾奧博、郭楚鋒和彭晴煒自四年級開始參加學校編程活動,對程式設計充滿興趣。

別以為編程只是男孩子專利,六年級的許雅媛和蔡詠茹在前年比賽入圍最後30強。她們共同設計了名為「打扮小博士」的程式,用家可以將衣服拍攝下來,輕鬆完成配搭。問到為何對編程感興趣,蔡詠茹笑說:「從零開始,一步步製作獨一無二的作品,很有滿足感。而且程式沒有完成的一天,可以不斷完善豐富。」


▲許雅媛(中)和蔡詠茹(右)組成女子隊參賽,為「貪靚一族」製作衣物管理系統。

至於兩位大哥哥吳卓謙和李宇恆同樣比賽經驗豐富,相比以前,他們覺得自己的視野更廣闊,多了留意身邊事物,希望設計出真正幫到人的程式。今年他們暫離比賽前線,擔任「助教」協助師弟師妹上手,更觀察到大家程度不同,需要兼顧不同人的想法,過程中也學到不少。


▲(左起)吳卓謙和李宇恆是校內「編程小先鋒學生大使」,協助老師推行編程活動。

嘗試比結果重要

負責帶領「全港小學生運算思維比賽」的魯向光導師坦言,雖然同學在比賽中沒有獲獎,不過他們並未因賽果氣餒,更表明想再接再厲。「每位同學都有不同特質,正如10隻手指各有長短。他們在比賽中做到分工合作,有隊員負責資料搜集,亦有隊員負責美工設計和編寫程式。」魯導師認為,學會如何跟別人溝通,比贏得比賽重要。

杜校長總結:「畢竟同學年紀尚輕,技術有限,大家都是透過比賽邊學邊探索。即使失敗,也能從中檢視自己的不足之處,並對程式進行測試和調整,有助養成運算思維的好習慣。」


▲每年都有不少同學參加公開比賽,學校希望他們活學活用編程知識,輸贏還是其次。


▲同學們在「全港小學生運算思維比賽」中落力向評審介紹參賽作品。


▲常規電腦堂以外,學校更為有興趣的同學提供抽離培訓,進一步學習不同電子裝置。

如果小朋友想設計程式去解決日常生活問題,歡迎參加新一屆「全港小學生運算思維比賽」,報名截止日期為4月8日,了解詳情:ctc.coolthink.hk

(部分照片由學校提供)