【海星校長】生氣

生火煮食比賽完結了，全校學生在禮堂等待公布結果，小草坐在禮堂的小舞台上，我奇怪她應該坐在自己班別的位置，上前問她，小草指一指同班小青天，似是因他而坐在這裏。然後，我聽到班導師向我求救，說小青天情緒不穩，要我幫忙。

我立即上前了解，見小青天兩手捉住枱腳，用力拉向自己，結果把餐枱拉離原有位置，同桌的同學感到被干擾。我見小青天不發一言，臉容拉緊，似是生氣中，便問他是否在生氣？生誰的氣？他不回答，依然用力拉，等了約十多秒鐘，未見他氣消，請他停下也不依，便向他表明，若他仍然不停止，我會請他離開，不得干擾別人。再過十秒，未見他停止，可見他怒氣未消，只好把他抱走。

抱走他令他更生氣，不停反抗，帶到禮堂門口把他放下，他便生氣大叫地離開，走到下操場。剛巧他爸爸在學校，我請老師立即請他來，協助安撫小青天的情緒。他生氣的力量也真大，生氣時似乎不會理會別人感受，但見他爸爸耐心應對，沒有生氣回罵，也不評斷他的行為，只是不斷說話安撫他，或問問題，嘗試理解他情緒的來源，希望小青天的理性能回來。

我也有事要回到禮堂，把小青天交託給他爸爸。不一會，我偷看他們的情形，小青天沒有反抗了，平靜地坐在木頭公園一角，爸爸安靜地陪伴。

午膳，小青天和爸爸到禮堂吃午餐，我走到小青天對面坐下，了解他的情緒，問誰讓他生氣等問題，他都一一回答，孩子的理性回來了，願意把事情和感受一一道來。原來他想到校門外玩，但班導師不批准，而剛好小草罵他，令他情緒高漲，氣上心頭的他只想以拉餐枱的方式發泄，卻沒有注意到對別人的影響，我請他向受影響的人道歉，他也願意說「對不起」。

生氣時失去理性，小青天未懂回應，他要學習如何和生氣共處呢！在自校，生氣是被容許的，但不能做影響別人的事。

作者: 海星校長

鄉師自然學校校長及創辦人，愛自然，愛孩子。

星島日報授權轉載