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閱讀學習 December 30, 2015

【言語治療師】學簡體字比較簡單?

在討論區看到有家長提議,現在小朋友的學業負擔這麼重,其實可以讓小朋友學簡體字,因為筆劃少可以較快完功課,剩下的時間可讓小朋友放鬆。以在香港生活的小朋友角度出發,這個想法是否正確?

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增加混淆的機會
據我所知,的確有些私立或直資小學會用普通話教簡體字。這些學童學習語文會比一般學生的負擔較重,這是因為小朋友一方面在學校學簡體字,另一方面在香港日常生活接觸繁體字,如果再用形音義的框架去解釋的話,小朋友學一個意思需要學兩種字形以及兩種讀音;第二,簡繁轉換沒有一定的規律,需要死記硬背很多特殊例子,這不但影響了學習效率,亦為小朋友造成一定的負擔。如果小朋友患有讀障的話,情況只會更差。

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簡體字筆劃少就易寫?
有些人認為筆劃少就會比較易學,可惜以 Psycholinguistics的角度,這是錯的觀念。沒錯,我們從小學習書寫中文字是以筆劃為單位,寫一個字需要逐筆逐劃去寫,因此幼稚園的小朋友書寫少筆劃的文字會比多筆劃的較好。但隨著我們接觸中文字愈多,就會發覺中文字其實都是由相似的「部件」 (Logographeme)甚至更大的單位組成 (邊旁或整個字),例如「組」字,是由左右兩邊的部件組合而成,如果想寫「紅」字,只要將右邊部件「且」轉為「工」字就可以了。在這個階段,以一個正常發展的小學生來說,多筆劃字未必難寫,因為多筆劃的字都可以用常見的部件組合而成,例如「聽」字就是一個好例子,雖然「聽」字筆劃不少,但當中每一個部件都是常見,所以寫「聽」字並不困難。

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