維多利亞校慶講座　推廣「合作式」共讀增趣味

昨天提到維多利亞教育機構在聖誕假期期間舉辦了「郵輪歡聚慶金禧」的活動， Elsie 也獲邀出席。旅程中校方特別舉辦了四場教育講座，主題包括親子體力遊戲和子女的教養問題等等，其中 Elsie 只選了有關閱讀及祖父母育兒經驗談兩場講座，負責主講的分別是華東師範大學 ESEC 兒童語言研究中心教授周兢，以及維多利亞教育機構學務顧問甘謝碧珠。

「合作式」閱讀三竅門

周兢教授是學前教育專家，她在講座中表示現時親子的閱讀模式主要有三種，包括「平行式」，家長和子女各自讀書，中間沒有交流；第二種「偏離式」，指家長在親子閱讀過程中，會提出很多跟書本內容無關的問題；和最後的「合作式」親子閱讀，意思是家長跟子女像同伴一樣，共同閱讀一本書，這亦是她認為較好的模式，能更有效地提升子女對閱讀的興趣。

周教授說，「合作式」閱讀可以有三個方法，包括「對話式」、「理解式」和「遊戲式」。當中「對話式」是就書中內容進行簡單對話，「並非提問，而是對話，要讓孩子有平等、體驗和創作的機會。」她舉例，假如家長跟子女看的是一本關於花園的圖書，要讓年幼子女產生共鳴，家長不妨在閱讀過程中，放下書本，帶子女去花園逛逛，回來再看圖書，感受會更深，談論的內容會更多。

選圖畫書吸引孩子

至於「理解式」閱讀，是指要讓幼兒了解圖書內容。周教授說，幼兒主要通過圖像閱讀，她也不主張要幼兒大量認字，假如在子女年幼時讓他們看大量文字或枯燥的圖書，甚至可能會使他們害怕閱讀，故零至六歲小孩的家長在選書時應以圖畫書為主。

她補充，家長要子女理解圖書內容，可利用視覺作引導。「家長可以用手指指住重點，例如圖畫之間的聯繫、前後頁的聯繫等，小孩子的眼睛會隨住家長手指看，這是幫助他們理解的重要策略。」此外，要注意閱讀時間不宜太久，否則幼兒會感到沉悶。

最後，「遊戲式」的閱讀亦值得參考。周教授表示，家長不妨留意圖書中是否有玩樂的元素，例如圖書內是否有小遊戲，也可以請子女扮演圖書中的動物或角色，增加閱讀時的趣味，玩中有讀，都是可以參考的方法。

祖輩擔任輔助角色

至於由甘謝碧珠主講的「祖父母育兒經驗談」，則由本身也是祖母的甘太分享心得。她笑指現時很多父母都很忙碌，所以很多祖父母都化身為「嫲傭」、「爺傭」，協助子女照顧孫兒，但最重要是知道自己的定位，是輔助的角色。「不要把孫兒當作是自己兒子，取代了孩子父母的角色。」

此外，她又指祖父母除了照顧孫兒外，也可以負責教授中國的傳統習俗，作為文化承傳。「例如在農曆新年時，要孫兒敬茶，雖然看來做法很古老，但可教導小朋友，敬茶給長輩，是中國的文化和傳統。」兩位專家的分享對於家長來說，相信獲益良多。

作者：Elsie陳

獲星島日報授權轉載