【陳東紅】沙漠中的泉源：兒童哲學
2019-06-11
Anthony Browne是英國著名童書作家，他不少作品都具有哲學性，《Little Beauty》是其中一本。早前參觀「學與教博覽」，似乎以STEM為主題的「攤檔」最受矚目──機械人、VR（Virtual Reality）等試玩吸引了大批觀眾。走過五光十色的「STEM場」，最後來到「兒童哲學」這個講座，聽着Stephen Walshe分享「兒童哲學」教學法，感覺就像在沙漠中看見泉源，令我心神定下來。
^《Little Beauty》
Stephen來自英國，現任上海一所幼兒園副校長兼兒童哲學的培訓師；「兒童哲學」在香港較為陌生，「哲學」和「兒童」往往令人難以聯繫起來，可是，我們可以這樣理解它，哲學就好像人腦的程式一樣，我們需要它來處理許多複雜的事情──還是愈早把這個「程式」裝置愈理想。
到底甚麼是「兒童哲學」？它又是怎樣在課室裏實踐呢？老師要先把自己的角色由「教授知識」轉換至「輸入刺激物」──老師讓孩子們一起盡情地討論設定的議題；通過小組討論，孩子會慢慢訓練出邏輯思考能力，整個討論過程亦需要孩子們仔細聆聽，以清晰的言語來表達論點。
Stephen給了一個具體的議題例子。老師引領孩子探討「老人」這個題目，老師先讓孩子表達他們最真實的想法，即孩子們可自由地說出自己對老人的感受和想法。這時候，孩子可能會說「老人家動作緩慢」、「老人家脾氣又臭又討厭」等。Stephen說我們先不要急於「指正」孩子對老人的看法，因為當我們一旦指正，孩子便會埋藏自己的想法，那時便沒有討論的空間了。當孩子說出自己的想法後，老師帶領孩子進一步分析。藉着你一言我一語的討論，孩子會逐步理解「老人」的生理和心理狀況。孩子一旦理解後，他們會在「老人問題」上加點體諒，有了重新的認識。
ˆ英國著名童書作家 Anthony Browne（圖片：Booktrust）
今天，當「硬件」愈來愈受推崇時，「軟件」似乎被遺忘了。我們要謹記，課室裏最重要的並非最先進的科技，而是一位能刺激孩子思考的啟蒙老師。
作者：陳東紅
擁有十多年英語教育出版經驗，曾參與英文學生刊物創刊工作及出版英語兒童書籍。
星島日報授權轉載3
封面圖片：網上圖片
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