【Emma Wong】 如何訓練自閉症兒童獨立完成功課？
2019-06-24
不少家長，不能抽身，讓自閉症孩子獨力完成功課。家長們都會向我求助：「我要喺度身邊不停叫：做啦做啦！唔係佢就會停晒手嫁啦！」又或者：「我唔喺度！佢咪唔做囉！要望實嫁」「我仔仔要人睇實先會俾心機做功課，自己做只會亂做」以上問題，家長有否遇到呢？讓我們看看，應用行為治療ABA 怎樣訓練自閉症兒童，獨立完成功課吧！
應用行為訓練第一步：把握孩子專心的時刻好好讚賞
一開始，家長與孩子做功課時，可能會保持較近的距離，在近距離中，家長要把握機會多讚賞孩子持續做著功課的行為：「好好呀！努力自己做功課啦」，以鼓勵孩子持續做功課的動力。慢慢成功後，家長可拉長讚賞的時間間距，以訓練孩子能自我控制，不分心地完成功課。
應用行為訓練第二步：慢慢拉長與孩子的距離
一開始，家長可近距離的坐在孩子身邊，讚賞他們有好好做著功課，慢慢的，情況有進步時，家長可拉長與孩子的距離、可能不再坐在旁邊、而是另一張桌子上，甚至慢慢走出房間。但家長要留意，拉長了距離，家長亦要維持間歇的讚賞孩子有獨自做功課，以維持他們良好的行為。
應用行為訓練第三步：當孩子分神時，要好好提醒
對於自閉症兒童，進行良好行為是需要好好鼓勵，但當有不良行為：如分心了，玩弄文具，亦需要適當的後果以避免他們的情況每況愈下。因此、當家長發現孩子停止做功課時，可要求他們重做、需要做多一份練習、或不能看電視等等結果，讓孩子更在意需獨力完成功課。如家長能好好利用獎勵及小小後果，可大大提升孩子獨力完成功課的動力。
應用行為訓練第四步：留意孩子的能力範圍
有部分情況，孩子不是不能獨力完成功課，而是因為不懂而停下來了。所以，在訓練孩子能獨力完成功課時，家長要留意孩子的能力範圍所及。不要給予太艱深的功課予他們。因此，在剛開始訓練時，家長可先從容易的功課開始，以幫助他們較易獨力完成功課，以提升其成功感。
獨力完成功課是獨立能力的重要技巧。不論在家裏、或是在學樣，都極需要此獨立能力。希望以上能幫助家長解答問題吧！
作者: Emma Wong
資深行為治療師
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