【Emma Wong】呀仔無時停，手多多點算好？

工作間接觸不同的自閉症兒童家長，發覺他們都面對相似的問題——孩子無時停！「出街個時，呀仔等車個時，成日想跑走，有時拉都拉唔住呀！」「最驚帶佢去超級市場呀！每樣嘢都掂下，幾驚會整到人地嘅嘢呀！」「你睇下！無時停㗎佢！」以上的問題，都因為某些自閉症兒童，有較弱的自我控制能力。因此，在應用行為治療ABA裏，治療師會透過訓練自閉症兒童的自我控制能力( Self-control) ，以改善他們的衝動 ( Impulsive) 及等待 ( waiting) 。

應用行為治療第一步：先認清讓他們急不及待的事物

每每孩子無時停，手多多，都可能是衝動地想到達、或得到某事情。家長需認清孩子想得到的事物，以作訓練孩子自我控制，等待之用。例如：家長會發現每每出現ipad，孩子便會急不及待的伸手要抓ipad，任家長如何叫：「停！」或「等等！」都不管用！那ipad 便是讓孩子急不及待的事物，可日後用作練習。 除了認清急不及待的事物，家長在事前準備中，亦需把不同事物，按喜愛程度排列。如：最等不到的是ipad，其次是餅乾，再來是火車，最後是圖畫。因在訓練時，為了提升孩子的成功機會，是需要先訓練孩子等待較為不會令其衝動的事物。這大大降低了首次訓練的難度，提升孩子的成功感，讓他們日後更能等待及自我控制。

*訓練前先認清甚麼最不能等待的
*先從低難度開始

應用行為治療第二步： 從練習中理解：甚麼是等待？

一般自閉症兒童，如只透過解釋，是較難理解及意會父母想他們做甚麼。所以透過切身體驗，才能有效的讓孩子明白，你對他們的要求是甚麼。例如：父母想訓練他們坐在飯桌時，需好好等待，不可離座。家長需給予清晰的指令「現在不可離座」，而在等待其間，父母需不停讚賞孩子：「很好很好！這是好好的等待！看！你安坐在座位，這是等待！」透過明確的指示「不可離座」及讚賞，孩子更能理解父母對他們「等待」的要求。理解要求，是訓練自我控制首要的一步。

*訓練其間給予明確指令
*訓練其間不停用該指令讚賞