劉筱玲校長：自主學習

有人告訴我，我校的孩子很不一樣，他們都是開心快樂的一群，整天不停口，愛問愛聊，我聽了後，開心得很。

我常常說其實孩子都天生愛學、會學，而且對未來充滿信心，老師和家長們都不用擔心，只要創造一個愉快的學習環境，讓每個孩子的潛能都得以發揮，讓每個孩子都能圓夢，明白學校是為孩子而設，老師和家長的任務是幫助他們快樂地學習，學習的目的不是為了應付考試，也不是為了追求分數。

真正的學習是要有學習的熱情，有探究的精神，是自主積極的學習，試留意一、二歲的幼兒，他們的學習就是自主積極的，是誰把他們趕上消極被動的列車，是誰因為過分緊張和憂慮，因為求勝心切，讓孩子和自己捲進了競爭的浪潮中。

評核一個孩子看讀書成績已經是一個根深柢固的習慣，像是否發燒要看體溫計一樣習以為常，幾十年來從事教育工作中看到很多在考試的試場敗下陣來的，都是聰明機靈的孩子，只是沒有了學習的興趣和信心，就以為自己是失敗者，不知道糟蹋了多少人才。

要改變應試文化不能單靠口號，需要多方面的配合，要打破過往的習慣，需要運用很多策略，創辦一所新的學校給予我一個很好的機會，開校至今我宣揚的是愉快積極的學習，首先要改變的是固有的文化，推動沒有定期的默書測驗、不打分數、沒有名次、不按成績分班、不派試卷等等策略，更要編排配合香港孩子需要的課程，教學方法的更新，作業的設計，發展教師團隊的精神，還有家校合作，讓大家了解學習不單是孩子的事，需要老師、家長和孩子三方面的合作，一同推動愉快的自主學習。

更要重視品德教育，一個成績好的孩子，如果在品格行為上有虧欠，難以獲得幸福的生活、美滿的人生，所以生活教育、社會服務等也是重要的課程，更要推動多元學習，在音樂、視藝、運動上給予孩子發揮潛能的機會，在藝術的領域中、在運動場上更能促進身心的發展，更了解自我，培養堅毅的學習力、不屈不撓的鬥志、團隊合作的精神。

一個自主積極的學生，在表達、溝通和分享上會有更好的表現，在獨立思考和解決問題上會更正面，要有探索與研究的精神，才是真正的學習，才能享受學習的樂趣。

我曾為一所幼稚園命名，為它起名為文娜雅拔，文娜就是Manner，雅拔就是Habit，在開始學習的階段，有甚麼比培養良好的學習態度和習慣更重要呢！

作者：劉筱玲（保良局蔡繼有學校總校長、香港中國語文教育研究學會會長）

獲星島日報授權轉載

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