【孔美琪】還給孩子遊戲的童年
上周，我和內地一批學前教育專家去了一趟非洲埃塞俄比亞，為開展兩年的「中非合作項目──遊戲與抗逆力：建設和平與可持續發展未來」作階段性檢討。
這個項目是世界學前教育組織（OMEP）中國與聯合國教科文組織合作，於非洲尼日利亞、南非和津巴布韋實施，目的是整合現有的政府及非政府組織資源，幫助兒童通過遊戲獲得發展及提升抗逆力。中非專家互相交流，分享中國學前教育的經驗，例如活動、教學、教學材料和相關工具，並實地考察當地的師資培訓。同時，我們亦通過編寫教師和家長培訓手冊，將當地民間故事和遊戲活動包含在內，指導他們如何通過遊戲發展兒童的抗逆力。
令我印象深刻的是，難得當地的同工在有限的資源下，就地取材設計遊戲，尤其是一些戶外的體能遊戲。另一方面，有些同工在師資培訓中做了很多課程改革，還給孩子一個遊戲的童年，值得讚賞。
抗逆力為甚麼重要？遊戲與抗逆力有甚麼關係？不論孩子生長在甚樣的社會，是貧是富，他們都會遭遇到挫折、風險。因此，愈來愈多人認識到「預防勝於治療」，我們要制定預防措施來幫助兒童克服逆境，即建立「心理彈性」，令孩子更堅強。遊戲能建立孩子的5C，即Confidence（自信）、Communication（溝通）、Creativity（創意）、Curiosity（好奇心）和Cognitive（智力），從而有效地幫助他們發展抗逆力。
