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教育時事 August 19, 2019

【高中數只修基礎課】被抨淺過會考

^教育局文件指出,即使學生只修習數學科必修部分的「基礎課題」,亦有機會獲得最高第四級的成績。

教育局六月發表諮詢文件,研究為新高中四個核心科目「減磅」,釋出課時及空間。在數學科,文件指出學生只修讀必修部分的「基礎課題」,也足以在文憑試中取得最高第四級,當中更有將程度較深的「非基礎課題」列為選修單元的可能性,建議教師因材施教。但此建議受到不同數學老師批評,認為兩個課題難以割裂,只修習基礎課題是「淺過會考」。他們又指出,數學的非基礎課題對學生學習選修科關係密切,更有大學講師稱,一旦將非基礎課題列為選修,擔心學生將來升學難以銜接。 

教育局轄下的學校課程檢討專責小組發表諮詢文件,在新高中核心科的檢討中,除了建議可考慮刪除中文科聆聽及說話卷、通識科的獨立專題探究(IES)外,在數學科,小組亦建議在現有課程大綱上,教師可因應學生能力,選擇聚焦只教基礎課題,讓學生可獲得最高第四級成績之餘,也能「照顧學生多樣性」。文件稱,非基礎課題「難度較高、學習量較多」,適合對數學興趣較大、及能力較高的學生進一步研習。文件更列出考慮將非基礎課題列為選修單元的可能,與現時的延伸部分單元一及單元二地位相若。