【高中數只修基礎課】被抨淺過會考

^教育局文件指出，即使學生只修習數學科必修部分的「基礎課題」，亦有機會獲得最高第四級的成績。

教育局六月發表諮詢文件，研究為新高中四個核心科目「減磅」，釋出課時及空間。在數學科，文件指出學生只修讀必修部分的「基礎課題」，也足以在文憑試中取得最高第四級，當中更有將程度較深的「非基礎課題」列為選修單元的可能性，建議教師因材施教。但此建議受到不同數學老師批評，認為兩個課題難以割裂，只修習基礎課題是「淺過會考」。他們又指出，數學的非基礎課題對學生學習選修科關係密切，更有大學講師稱，一旦將非基礎課題列為選修，擔心學生將來升學難以銜接。 

教育局轄下的學校課程檢討專責小組發表諮詢文件，在新高中核心科的檢討中，除了建議可考慮刪除中文科聆聽及說話卷、通識科的獨立專題探究（IES）外，在數學科，小組亦建議在現有課程大綱上，教師可因應學生能力，選擇聚焦只教基礎課題，讓學生可獲得最高第四級成績之餘，也能「照顧學生多樣性」。文件稱，非基礎課題「難度較高、學習量較多」，適合對數學興趣較大、及能力較高的學生進一步研習。文件更列出考慮將非基礎課題列為選修單元的可能，與現時的延伸部分單元一及單元二地位相若。